初中数学课堂“生活化”实践研究

数学是一门相对抽象且复杂的学科,其学科体系较为庞大且内容深刻抽象。然而,数学知识的应用却无处不在,与生活有着密切的联系。传统的教学模式,即照本宣科式的教学模式已经过时。生活化教学为初中数学课堂提供了新的教学思路。本文旨在探讨在初中数学课堂教学中如何积极采用生活化的教学方式,构建学生多样化的知识体系,赋予初中数学更精彩的一面,焕发出教育的生机与活力。

双减背景下初中数学课后练习题目设计策略研究

随着我国经济与科技的发展,我国人民群众的生活质量也在不断提升,因此越来越多人对我国教育事业的发展前景越来越关注。尤其是在新课程改革的背景之下,减轻学生的学习压力,优化学生课后作业的质量,可以有效地提高初中阶段数学课堂的教学质量。初中数学作为初中阶段不可或缺科目之一,对于学生日后的发展具有重要的意义,因此教师在布置课后作业的过程当中应该针对学生的学习特点,科学合理设计课后练习题目,培养学生数学思维逻辑的同时,还能够减轻学生的学习负担,培养学生的学习兴趣,让学生可以在自主探究的过程当中调动学习的积极性,培养良好的学习习惯。本文基于现如今在初中数学教学工作开展的过程当中存在的问题进行简单的分析,并根据初中数学科目课后练习题设计的主要目标提出优化策略,仅供参考。

七年级学生英语课堂注意力提升策略之我见

英语教师运用恰当策略集中和保持学生的注意力既是一种课堂管理艺术,又是一种教学手段。为了提高英语课堂教学效果与质量,在观察、分析、总结的基础上归纳东张西望型、三心二意型、懒洋洋型、明目张胆型等学生课堂注意力表现形态。以此为基础,从教学目标、内容、方式方法、教师的激情和学生的意志等方面分析学生注意力的影响因素,进而提出课堂教学目标具体、指令动作清晰、站立朗读、适时静息、及时提醒、临时调整座位等提升学生课堂注意力的策略。

对一道中考题的解析及反思

平面几何问题常常以三角形知识为基础,以多边形、圆等为载体,考查学生对知识的灵活运用。在中考复习中,学生要掌握三角形、多边形、圆等基础知识,通过适当的变式训练,寻找问题本质,熟练应用知识解决综合性问题。