不妨降低一点高度

曾经读过这样一段话：“高处有月亮，但是假如你的目标是苹果，就不必飞得那么高。因为如果你的目标是苹果，而你飞到1万米的高空，那么你既得不到月亮，也看不见苹果。”在教育学生的过程中，我们总希望每一个学生都能飞得高，都能到达“月亮”而不只是苹果，甚至在我们内心深处，已自作主张地为学生确定了目标——“月亮”。

多媒体教学中的“八项注意”

一、注意教师素质的提高。二、注意课件素材的积累。三、注意传统与现代的结合。四、注意师生的双边活动。五、注意课件的整体美。六、注意教材内容的处理，不能舍弃教科书，不能偏离重难点；教学内容不能缺乏实效性，而过分突出课件的“时髦感”。七、注意课件的使用时机。八、注意板书的合理使用。

“浮力的应用”教学设计

一、教学目标1.知识与技能(1)会运用所学知识改变物体的浮和沉;(2)了解浮力的应用,知道轮船、潜艇、气球、飞艇的浮沉原理.2.过程与方法(1)经历探究过程,培养实验探究能力;(2)感悟理论在实践中的意义,体验技术在应用中的重要作用.3.情感态度和价值观(1)通过探究过程,培养学生合作精神及与他人交流的能力;(2)增强爱科学、用科学的热情.二、教学重难点1.教学重点:理解改变物体浮与沉的方法及浮力的应用2.教学难点:通过实验探究掌握控制物体浮与沉的方法.三、教法和学法.