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初中历史课堂实施研究性学习的探索
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作者 胡登祥 《科学大众(智慧教育)》 2009年第2期64-64,共1页
初中历史研究性学习课题宜侧重于实践性的、体验性的研究活动,不宜偏重史料研究,否则会脱离学生实际。
关键词 初中 研究性学习 基本要求 核心任务 步骤和形式
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