“一校两所”科教协同育人模式在园艺专业教学中的实践与分析——以河南农业大学园艺学院为例

近年,随着科技发展与经济实力的增强,我国高等教育不断发展。然而,传统的单一学科分类和分科管理已然不能满足当今社会对人才培养的要求。科教协同育人模式以提高人才培养质量、推动学科交叉和整合发展为主要目标,探索和实践新型的教育改革模式,成为高校教学改革中的重要举措。以河南农业大学园艺学院为例,通过分析传统园艺专业教学中存在的问题,探讨科教协同育人的必要性,阐述“一校两所”科教协同育人模式在园艺专业学生培养中的应用,为园艺专业人才培养提供新思路。

本科应用型人才培养视角下盆景艺术课程实践体系建设与探索——以河南农业大学为例

应用型人才培养背景下的本科教育以培养应用能力为主线,重视学生的实践能力和创新能力。通过分析当前本科盆景艺术课程实践教学中存在的问题,针对“双师双能型”师资力量薄弱、实践课程内容不系统和课程评价体系不完善等问题进行实践教学改革,以期提高学生的实践能力和创新能力,为其他本科院校盆景艺术课堂教学提供参考。

高校书院制改革模式探究——以河南农业大学建安书院为例

书院制是通识教育和专才教育相结合,融合教学、科研、住宿、文化生活为一体的一种学生教育管理制度。“一站式”学生社区是以学生宿舍和公寓等物理空间为基础,打造集学生思想教育、价值引领、师生交流、文化活动、生活服务等为一体的育人阵地。河南农业大学许昌校区建安书院将书院制与“一站式”学生社区建设相结合,设立“一厅五中心”学生管理和服务模式,构建了更加完善的书院制“一站式”学生社区。

“五位一体”育人模式的构建与实施探索——以河南农业大学艺术设计专业为例

随着当代教育的不断发展与改革,我国每年艺术类专业学生的招生规模也在不断扩大,由于艺术专业学生在思想、行为和习惯等方面有着自身的特点,如何有效提升艺术专业学生人才培养的效果,将他们培养成“德智体美劳”全面发展的专业型人才,是当下拥有艺术类专业学科院校所要面对的问题。河南农业大学风景园林与艺术学院以专业特色为指导,打造“以艺筑景”的思政育人品牌,从思政教育、文化教育、体育教育、美育教育、劳动教育五个方面,通过“五位一体”协同育人模式,促进学生德智体美劳全面发展,进一步为祖国培养社会所需要的高素质艺术型人才。

“三位一体”的新型职业农民培育模式探索——基于河南农业大学的实践

农业院校已经成为培育新型职业农民的主力军和主阵地,也创造了不少新模式和新经验。基于河南农业大学长期的职业农民培育实践,重点分析研究了新型职业农民培育中政府部门、农业院校和农民这三个主体的协同关系,总结了培育的模式和机制,以期为新型职业农民培育工作的创新提供理论依据。

河南农业大学成教学生身体成分、机能及某些素质的现状分析

采用测试比较法 ,对河南农大 2 0 0 0级成教学生身体成分、机能及某些素质与本科学生同类指标比较 ,旨在为成人体质及成人教育提供参考 ,为教育决策服务。主要结果为 :成教男生身高、体重与本科男生比较有显著性意义 (P <0 .0 1 ) ,成教女生比本科女生高、比本科女生重 ,但没有显著性意义 ;肺活量成教男女生都比本科男女生高 ,成教女生比本科女生优势显著 (P<0 .1 ) ;素质类短跑能力 1 0 0米成教男生优于本科男生 ;体脂 %成教男生比本科男生低。

高校机构知识库建设的必要性和可行性分析——以河南农业大学为例

文章以河南农业大学为例,从正式出版物、非正式出版物和高校其他学术文献资源等方面,对高校学术文献资源的产出情况进行分析,勾勒出高校学术文献的产出全貌,从6个方面阐述了高校建立机构知识库的意义所在,并从理论研究、技术条件、法律和政策条件等3个方面对其可行性进行了充分论述。

河南农业大学“双创”教育体系的构建

按照培养学生创新精神,培育学生创业能力的当代高等教育人才培养要求,通过对创新创业教育内涵的研究,构建了"双创型"人才培养教育体系。在进行一系列研究和实践的基础上,培养出了一批创新创业型人才,对新形势下农科类院校培养模式进行了有益探讨。

农业高校核心课程及其实践教学体系的构建——以河南农业大学为例

核心课程可以体现该专业的核心知识体系与理论基础。核心课程中的实践教学是核心课程体系的精髓和重要抓手,是体现学生职业生涯发展和就业竞争力所需知识和能力的重要内容。以河南农业大学核心课程体系及其实践教学体系的建设情况为例,分析了该校核心课程实践教学体系改革的理念与特色,并从实验教学体系,实习实训教学体系,第二课堂实践环节,健全管理体系、保障体系和政策体系,实践教学质量评估与激励系统等五个方面论述了核心课程实践教学体系的建设路径。实践证明,这一套核心课程实践教学体系成效显著,可提升高等农林院校学生的培养质量。

农业高校毕业生创业典型调查与分析——以河南农业大学为例

加强大学生创业教育,大力推进大学毕业生自主创业,既是解决大学生就业的重要举措,又是提高大学生创新创业能力的重要途径。通过对毕业生创业典型的调查分析,总结了农业高校毕业生创业的特点和规律,提出了农业高校进一步加强创业教育,推进毕业生自主创业的对策。

高校师资队伍结构的统计分析及优化对策研究——以河南农业大学为例

建立一支结构合理的师资队伍,是高等学校改革和发展的根本大计。文章对河南农业大学3个年度的师资队伍职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构等进行了统计与分析,找出了该校师资队伍建设中存在的一些隐性问题,并提出了相应对策,对今后该校师资队伍建设有着极高的参考价值,对其它高校也有一定的借鉴意义。

基于能力导向的程序设计基础课程教学改革实践——以河南农业大学为例

针对程序设计基础课程的特点及目前教学中存在的问题,可以将能力导向教育理念引入程序设计基础课程教学中,采用基于能力导向教育的“教学内容设计—课堂教学实施—教学考核评价”的新教学模式,以最终的课程学习目标为出发点进行反向课程设计,从而提高程序设计基础课程的教学质量和人才培养质量。

“七位一体”思政网宣教育平台助力大学生成长成才——以河南农业大学食品科学技术学院思政网宣教育工作为例

改革开放以来,我国经济发展迅速,进入21世纪,互联网也急速发展起来。在这样的背景下,高校宣传思想工作也面临新的机遇和挑战。2015年,《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出,要将高校作为意识形态工作的前沿阵地,做强正面宣传,管好导向,管好队伍,坚决抵御敌对势力渗透,牢牢掌握高校意识形态工作的领导权、话语权。河南农业大学食品科学技术学院围绕推进高校网络文化健康有序发展创新网络思政教育,建立"七位一体"思政网宣教育平台,先后实施了一系列网宣教育工作,以促进高校网络文化建设。

不动产估价课程思政建设探索——以河南农业大学为例

加强专业课程思政建设是新形势下我国高等教育改革的必然要求。本研究以不动产估价课程为例,结合课程特点提出符合社会主义核心价值观的思政教学目标,根据课程的授课要点设计思政融入点,指出思政教学设计要具有系统性和逻辑性、思政内容要有拓展和延伸、教师要做好课前准备,并提出思政教学及教学效果评价的实施方法,以此构建不动产估价课程思政建设框架。

当代大学生思想状况调查研究--以河南农业大学为例

党的十八大以来,强化社会主义核心价值观已然成为大学生思想政治教育的重要内容。习近平总书记指出,高校要引导大学生的健康成长。时代在发展,大学生的思想状况也发生着日新月异的变化,思想政治教育工作更应该与时俱进。因此,高校在进行思想政治教育时要讲究科学的方法,掌握详实的数据,了解大学生的所思所想,有针对性地开展思想政治教育,用中国梦激发青年学生的历史责任感和使命感,为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。

党建工作项目化推进党建工作创新的实践与探索——以河南农业大学党建工作项目化为例

党的建设是保持党的先进性、提高党的执政能力的重要保障。新时期新形势下党建工作面临诸多的问题和挑战,党建工作如何创新发展是摆在我们面前亟待解决的问题。河南农业大学在工作中尝试以党建项目化为抓手,积极开展党建工作创新和党建理论研究,探索出了高校党建工作的新途径。

农业类高校国际贸易实务课双语教学的实践与思考——以河南农业大学国际贸易实务课程为例

农业类高校在本科生中开设国际贸易实务课双语教学是适应经济全球化和提高教学质量的重要尝试,在取得一定成效的同时也存在着一些不足。本研究在问卷调查的基础上,分析了国际贸易实务课双语教学取得的成效及存在的问题,提出了下一步的改革建议。

高等农业院校服务现代农业发展的实践与思考——以河南农业大学为例

河南农业大学构建的"人才培养—科技创新—社会服务""三位一体"现代农业发展服务体系启示我们:要把高等农业教育纳入高等教育改革和现代农业发展的双重背景中,从人才培养、科学研究和社会服务三个维度构建服务现代农业发展的高等农业院校支撑体系。

论新媒体在思想政治教育工作中的融合与发展——以河南农业大学官方新媒体实践探索为例

当前,以新媒体为主要表现形式的传播活动不仅改变了大众传播生态,更成为新时代校园与传统时代校园最显著的标志性变化。这种变化对传统的大学生思想政治教育工作带来了极大挑战,传统的思想政治教育手段和当前的新媒体环境之间出现了技术性沟通壁垒,成为思政工作的重大问题。因此,要想在移动互联时代做好大学生思想政治工作,就必须改变传统观念,主动接受、适应和进一步运用新媒体手段,化教育内容为新媒体信号,营造无时不在、无处不在的教育氛围。河南农业大学近年来将官方新媒体平台作为突破口,大胆创新、勇于实践,创新性提出并发展了"微发布助力大宣传、微故事引导正能量、微服务树立好口碑、微镜头展示好形象、微联盟打造好氛围、微监管化解大舆情"的"六微"模式,初步探索出了一条宣传思想文化和舆论工作的"微"模式和新路子,取得了思政育人"四两拨千斤""润物细无声"的良好成效。