浅议新媒体时代高职学生心理健康教育的创新

高职院校不能只注重专业人才培养,更重要的是还要加强学生心理健康教育,时刻关注他们的心理动态以及发展特点等。本文先对高校院校学生心理健康教育与思想政治教学之间的关系进行简单概述,并在此基础上就新媒体时代下的高职院校学生心理健康教育措施,谈一下个人的观点与认识,以供参考。

高职大学生应对、归因方式与主观幸福感的关系

目的探讨高职大学生应对方式、归因方式与主观幸福感的关系,为高职院校心理健康教育提供依据。方法采用应付方式问卷(TEES)、归因方式量表(ASQ)和总体幸福感量表(GWB)对河南农业职业学院300名在读高职高专学生施测。结果 1所测大学生总体幸福感整体水平偏高,其中女大学生差异显著(P<0.05);2应对方式和归因方式各因子不同程度上与主观幸福感相关;3解决问题、合理化、积极事件内归因、稳定性对主观幸福感有预测作用。结论高职大学生主观幸福感水平整体偏高,归因方式和应对方式与主观幸福感有不同程度的相关。