以“学”为主在《C语言》课程教学中的应用探索

《C语言程序设计》是高职高专院校计算机专业的必修课程,传统的以"教"为主的教学模式使学生较为被动,而且由于课堂知识点广泛而深入,知识量过大,学生听课会感觉很累,大大地降低了学习C语言的热情和积极性,学生的创新能力与解决实际问题的能力得不到提高,与高职高专的人才培养目标不相符。本文就将通过对以"学"为主的课程教学进行分析,提出了以"学"为主的课程教学在此课程中应用的必要性的观点。