新时代背景下职业院校教学质量监控体系研究

教学质量监控是教学质量管理的重要环节和有效途径,对于提高教育教学质量具有十分重要的作用。文章结合河南医学高等专科学校质量监控实际工作出发,从管理理念、队伍建设、环节运行机制等方面进行研究,增强质量意识、建立激励机制、加强队伍建设、拓展管理手段、完善管理制度,使质量提升真正内化为全校师生的共识和自发行为。

新时代红色文化融入高职英语教学的价值底蕴与实践路径

在新时代背景下,红色文化作为中华民族精神的重要组成部分,具有丰富的历史内涵和时代价值。将红色文化融入高职英语教学,有助于提升学生的文化素养和跨文化交际能力,培养学生的爱国情怀和社会责任感。本文立足红色文化在高职英语教学中红色文化的价值底蕴、教学现状,指出当前高职英语教学红色文化融入面临的挑战,提出了具体的实践路径,以期推动红色文化在高职英语教学中的深入融入,实现英语教学与德育教育的有机结合,培养具有国际视野和爱国情怀的高素质人才,实现红色文化的育人功能。

生态学视角下高职公共英语教学模式探究

本文立足于目前区域产业发展和社会改革实际,以教育生态学为视角对课堂生态进行了系统分析,总结了多维交叉角度下的课堂生态规律并进行探讨,旨在促进高职公共英语课程建设迈向内涵式发展,建立良性发展的课堂生态环境,改革高职教育体制机制,建构科学的职业教育体系。

基于协同育人理念的课程思政建设教学实践与反思

围绕“育人”这一根本目标,在专业课教学中实施课程思政,将知识传授与价值引导有机统一,达到与思想政治理论课育人目标同向同行、产生协同效应的立德树人理念和润物无声的效果。某高职校将病理生理学教学融入思想政治教育,对2020级临床专业学生实施了教学改革。问卷调查结果显示,病理生理学教学融入综合素养、人格、价值观等大学生思政教育相关内容,激发了同学们主动学习兴趣,加强学生思想道德修养,实现了专业知识和技能培养与职业道德引导和价值教育相统一。

思想政治教育视角下病理生理学教学改革与探索

专业课教学中实施课程思政可以加快实现高校教书育人的主体责任,落实高等教育全员、全程和全方位育人要求的实现,进而提高高校思想政治教育工作的水平和质量。医学院校要依据教育规律和思政工作特点,调动教育资源,针对不同学科的教学特点,采取切实可行的方法,实现各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,实现全程育人、全方位育人。