生命视角中的成人教师角色重建

成人教师角色必须完成从“传授知识”、“知识权威”、“机械灌输”、“标准件”到“发展生命”、“主体间性”、“生命对话”、“个性化”角色的过渡,才能促进成人学员的成长。

浅谈多元智能与语文教师素养

如想开发学生的多元智能,使之更聪明,就应提高语文教师的素养。如何提高,我认为应从三个方面着手:一是提高综合素养;二是增强资源意识;三是提高教师的人格魅力。

提高教师素质 促进素质教育

一、对教师素质结构的认识(一)教育思想素质新的教育思想、教育观念对教育事业的发展,对全面推行素质教育至关重要,更新教育观念就是要教师树立现代的教育观念,特别是要树立与素质教育相适应的教学观、师生观.人才观、质量观.

教师是新课程改革的中坚

教师是新课程改革中的中坚力量,是专家学者与学生之间的联系纽带,只有教师发挥出了中坚作用,新课程改革才不是一句空话,才不是简单地喊喊口号、摆摆架子、走走形式。也只有在专家、管理者、教师所组成的一个踏实而富有效率的学习共同体中,我们的课改才能取得最好的效果。

从培养学生成才谈教师在任务型教学中的作用

随着新课标的逐步实施，课堂正悄然发生着变化，教学方式改变了，学生对英语学习的要求也变化了。教学模式的变化是思想观念的深刻更新和自我批判，教师在教学过程中无疑是至关重要的一分子，找到自己的准确位置是关键。

论网络文化对中学思想政治教育的影响

作为信息技术的产物，网络文化具有虚拟性、开放性、自由性的特征，对中学思想政治教育既有积极的影响，也有消极的影响。因此，加强中学思想政治教育，应重视网络文化的影响，引导和帮助中学生正确使用网络，改变传统的思想政治教育模式，营造良好的网络环境。

树立计算机教学新理念 注重学生应用能力培养

计算机课程是一门具有很强实践性的学科，学生可以综合应用自己所学到的各学科的知识和方法，利用计算机完成各项任务，实现自己的创意。在这种实践过程中，可以培养学生的观察能力、想象能力、审美能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力。在教学实践过程中发现，由于计算机技术的迅速发展以及信息技术学科本身的特点，要上好信息技术课还得多动点脑筋。总结以往的经验，我认为不但要有一定的专业知识及技能，还要有适合自己学生实际的教学方法。

项目教学法在中职英语教学中的应用

项目教学法是一种新的教学形式,它是一种以学生为中心的探究式教学方法。这种教学方法在中职英语教学中的应用,可以有效地调动课堂教学氛围,提高课堂教学的效率。

初中语文分层教学探索之浅析

语文课的教法,一直没有确定的结论。在大力提倡新课改的大环境下,要求语文教师在教学中要更加注重学生个性化的培养,语文教育要面向全体学生。现实中的农村中学,学生学习能力存在一定差异,语文水平高低不同,教学一刀切很不现实。为了让班中每个学生能力都得到充分发展,进行语文分层教学非常有必要。通过对学生分层、备课授课分层、精细作业分层、精当评价分层,在语文分层教学方面进行了有益的探索,取得了明显的教学效果。

立足语文教学 渗透人文精神

为解决当前中学生人文缺失的现状,重构其美好的人文精神家园,本文结合语文学科的特点,对如何在教学过程中渗透人文教育,提升人文素养,丰富人文底蕴这一问题进行探讨。

怎样设置语文教学预习题

预习是一种课堂前的准备,是课堂学习前的自学。预习有利于培养学生的自学能力和习惯,所以搞好预习,在整个语文教学过程中起着重要的作用。设置预习题可以从根据课文的内容编写演讲稿,融表演艺术于语文教学中;设疑陈难,提出问题;让学生写教案提纲等几方面入手。

比较阅读在初中语文阅读教学的实践研究

在初中语文阅读教学的过程中,比较阅读的实践十分重要,其不仅仅能够提升初中语文阅读教学的效率,同时还可以降低学生的学习难度,激发学生的学习自主性,深化学生对阅读文本内容的理解,更好的达成语文阅读教学的目标,提升学生阅读的能力。据此,本文分析了比较阅读在初中语文阅读教学中的实践问题,希望能够对现实有所裨益。

英语课堂的导入技巧

好的课文导入就像一场好戏的开场白一样，能吊人胃口，能引人入胜，能吸引人的眼球。但上课毕竟不是唱戏，观众听戏就可以了，上课需要“观众”的参与。所以，教师不仅要当演员，还要当导演、当解说，甚至当观众。不仅要让观众听懂、看懂，而且要会说、会演。总之，开场白好不好，能否烘托气氛，引入正题，抓住观众，调动他们的情绪和参与意识，对这场戏的成功影响很大。

新课程下如何构建高效的语文课堂

语文教学的内容很多很广，教学方法也是“百花齐放”，如何才能更有效地实施语文教学，构建出高效的语文课堂呢？随着我国语文新课程教学的实施与发展，为了实现优质、高效的语文课堂，进行教学创新已经备受教师们的青睐。语文教师作为教育教学活动的主导者及高效课堂的直接参与者，直接决定着新课程教学的成败。基于我国教育的现状，目前多数教师还没有认清自身角色的转变，笔者以自身的教学实践并结合相关的新课程教学理论，