提高中职学校意识形态工作效果的途径初探

中职教育作为我国教育体系的重要组成部分,承担着培养技能型人才的重要职责。目前我国对中职教育发展的支持力度空前,各项支持政策不断出台,有力地推动了中职教育的蓬勃发展。不过中职教育在快速发展的同时,在学生意识形态教育方面也暴露出一些亟待解决的问题。本文在对中职意识形态教育现状进行探讨的基础上,同时提出了发展中职学校意识形态教育的对策,以期推动我国中职教育的健康发展。

情境教学法在中职会计课教学中应用

传统的中职学校会计课堂教学一般采用三段式的教学模式，即“复习——新课——作业”。这种模式导致教学缺乏生动性、学生缺乏主动性，没有真正发挥出以教师为主导、以学生为主体的作用，使课堂基本上成了应试教育的培训基地，这与中职学校以就业为主导的教育目标是相悖的，是导致当前中职会计课教学有效性不高的重要原因。因此，在教学中，要转变教学观念，运用会计案例情境教学法，开展有针对性的模拟实训，以提高中职会计课的教学效果。

day和date的区别

day和date两个单词的意思十分接近，都与“日子”和“天”有关。不过，它们在用法上还是有区别的，我们在使用时千万不能混淆。

习得理论在词汇教学中的运用效果研究

词汇是语言学习者最容易接近的成分,是听、说、读、写、译的基础,同时也是最难掌握的。词汇习得是学生掌握词汇的一种有效的途径。运用词汇习得理论,探索有效的词汇教学方法,将对提高词汇教学效果有很大的帮助。

浅议语文学习中的现代意识

在当前改革开放浪潮深刻影响下,中职学生表现出一种强烈的现代意识,他们渴求在学习方法、学习内容、写作形式上有一种新的变动,语文老师要主动适应,深刻认识,以有利于提高语文教学能力。