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“6的乘法口诀”例1教学设计
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作者 童畅 华丰勤 《湖南教育（上旬）（A）》 1993年第8期41-42,共2页
6的乘法口诀的教学要求是使学生理解6的乘法口诀的来源和意义,掌握它的基本结构和编制规律,熟记它并应用它求积。教学6的乘法口诀时,要充分运用已学的编制2～5的乘法口诀的规律,启发学生自己根据“6的同数连加法—→6的乘法—→编制6的... 6的乘法口诀的教学要求是使学生理解6的乘法口诀的来源和意义,掌握它的基本结构和编制规律,熟记它并应用它求积。教学6的乘法口诀时,要充分运用已学的编制2～5的乘法口诀的规律,启发学生自己根据“6的同数连加法—→6的乘法—→编制6的乘法口诀”进行探讨与学习,充分发挥学生的主体作用。例1的教学具体过程设计如下: 展开更多
关键词 求积 过程设计 加边 三五十 三十六 好真 上步 二六
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