“创新作文”成就师生的幸福成长

谁都知道，小学语文作文教学是个“老大难”，是块“硬骨头”，就是一些优秀的教师遇到作文课也常常是束手无策。河南省南阳市油田教研室针对学生作文格式化、陈旧、僵死的现状，开展了一场作文教学改革。第五小学校长于溟慧一马当先，以“舵手”的姿态率领着全体师生这一庞大的“冲浪”队伍，迎难而上，积极投身创新作文实验，攻克作文教学这冰山一角，开创出全新的作文教学新格局，成为南阳地区作文教学改革的生力军。

你抓住磨课中的资源了吗——“异分母分数加减法”磨课及感悟

俗话说得好：玉不琢不成器，课不磨不精彩。每节课经过反复打磨，才能更生动、更精致。但磨课的目的不仅是打磨一节课．更根本的是改进授课教师的教育理念，提升授课教师的教学水平。

借助学习经验 形成数据意识——“扇形统计图”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第94~95页。教学目标:1.认识扇形统计图的特点和作用,能看懂并简单分析扇形统计图所反映的信息。2.在观察、操作、分析、比较、猜测等活动中经历制作扇形统计图的过程,进一步体会统计在现实生活中的应用。3.在解决问题的过程中体会扇形统计图的价值,感受数学与生活的联系。教学重点:能看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点。教学难点:能简单地分析扇形统计图中的信息,并能用准确的语言进行表达。