梯度性活动设计成就多维度英语阅读教学目标

从学科核心素养理念出发,结合教学案例,探讨在英语阅读教学中通过解读文本定位多维度教学目标,通过设计梯度性阅读教学活动达成目标的方法和策略,旨在践行核心素养理念,实现立德树人的育人目标。

学科核心素养导向的初中英语阅读教学设计研究--以仁爱版英语八下Unit 6 Topic 1 Section C为例

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,学生的发展是英语课程的出发点和归宿。在初中英语阅读教学中,教师应摒弃自下而上的阅读教学模式,基于对学生学科核心素养的培养,强化学生的语篇意识,引导学生学会运用适当的阅读策略,同时发展学生的思维能力,塑造学生的品格,提高学生的综合语言运用能力。