如何提高小学数学课堂教学的实效性

通过深入解读教材,吃透新课程的理念,转变教育观念,领会教材意图,创造性地使用教材,优化教学过程,优化教学手段,处理好预设与生成的关系,提高小学数学课堂教学的实效性。同时,建立和谐的师生关系,和谐的教学评价,有效提高课堂教学效率,也让学生的身心健康成长。

小学音乐教学中情感教育的策略

本文就小学音乐教学中情感的培养进行了简要分析,提出实施情感教育的四种教学策略。

浅析小学数学课堂教学生活化

《数学新课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。”新课程标准的这一要求揭示了数学与实际生活的关系，数学来源于实际生活，数学又为实际生活服务。这两者相互依存，缺一不可。在新教材里，编者更加有意识地要求学生从生活实际出发，

小学数学课堂教学与信息技术整合的研究

随着我国的经济迅速发展,在信息技术方面也占据了极大的地位.信息技术对于现如今的教育而言已经产生了巨大的影响,也给未来的社会带来了一个极大的变革.在小学数学的课堂教学当中应当与现如今的信息技术实现整合,这么做主要是为了信息技术教育的普及.本文描述的是小学数学课堂教学与信息技术教育进行整合的研究.

作业设计要突出“四性”

据调查,＂在语文学习过程中有71%的学生因为作业而伤脑筋,有36%的学生将不要布置太多的作业等作为对语文老师最大的希望。＂传统的作业形式不但没有达到预期的效果,反而成了学生的负担。有效性的作业既能巩固学生已学的知识,丰富学生的知识储备,又能发展学生的智力,培养学生的创新精神。

青少年科学DV活动设计方案

一、活动目的 1．培养青少年的科学素质，激发科学兴趣，启迪创新意识，促进科技教育活动的普及与发展。

“唱”新语文教学 享受课堂快乐

新理念下的语文教学要活用教材,活用学法,巧用资源,让学生体验学习语文的快乐,使学生真正树立终身教育观,让教育成为唤醒心灵的音乐,让学生享受教育,享受生活,享受人生。

认真倾听也要发红花

现象一：老师问：＂这个问题,哪个小朋友来回答？＂学生一边举手一边喊着：＂我,我……＂有几个甚至离开座位,＂勇敢地＂走向老师,把他的小手举到老师的眼前,甚至做一个蹦跳状。当老师说：＂××,你来回答。＂其他学生的手依然高举着,等不及的就在座位上大声地发表自己的见解。

浅谈语文课堂教学的语言艺术

语文教学的语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。语文教师如何在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把语文知识和信息正确有效地传递给学生,这需要一定的艺术技巧。在教学过程中恰当地运用语言艺术技巧能使语文课更加生动形象。

如何让学生快速有效地记住生字

识记汉字是低年级一个重要的教学任务,低年级学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃,作为教师要利用好这个时期,帮助他们在短期内识记大量生字,扫清阅读障碍。要让学生快速有效地熟记生字,教师除了要有扎实的教学基本功,还要注意总结规律。

一封信的感动

我是一朵云,一朵会寄信的云!我向往欢乐、美好的生活。可是那一次,我知道了,原来世界上并非处处都是和平……那天,我照常出门送信,谁知调皮的风儿跟我玩闹,他推啊推,推我到了一栋小楼前。小楼看起来有些破旧,可有一个窗子吸引了我。窗上的风铃发出叮当叮当的脆响,浅蓝的窗帘随风飘荡。

我们都是艺术家——运用美术教育建立学生的自信心

自信心对每个人的终身发展起者不可估量的作用。自信心可以帮助一个人逐渐建立人格魅力,拥有健康人生,走向成功。教师在教学实践中,要结合学生心理发展特点,让小学生学会自信、愉快的画画,在美术活动中宣泄情感,抒写个性,丰富思维;在自信中学会审美、追求美。