大学生综合素质培养体系的构建与实践

全面提高大学生综合素质,是高校人才培养的根本任务,也是高等教育面对的重大课题。该院围绕大学生综合素质培养的基本核心、基本内容、基本构架进行了相关研究,构建了以"修身"为基本核心的大学生综合素质培养体系———大学生文明修身工程,并通过五个平台、五个途径和五大体系为支撑开展了系统的探讨和实践。实施四年来,较好的促进了大学生综合素质的培养,对该院人才培养质量的提高发挥了重要作用。

大学生文明修身工程绩效评价体系构建探讨

近几年来,河南卫生职工学院实施了大学生文明修身工程,探索出了一条大学生综合素质培养的新路子,构建了大学生综合素质四维度立体培养体系,即以科学文化素质为基础、思想道德素质为核心、专业技能素质为主干、身心素质为保障,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,德、智、体、

马克思主义“以人为本”与费尔巴哈“人本主义”比较分析

马克思主义"以人为本"与费尔巴哈"人本主义"是两种不同的思想。理清这两种思想的差异对人们正确理解和运用马克思主义"以人为本"思想,于物化时代的思想教育而言具有重要意义。本文从宏观角度比较二者差异,分析了两种思想的异质性,介绍了两种思想异质性的参照补充。

深化学风建设的探讨

优良的学风是提高人才培养质量的基本保证,也是学校办学水平的根本体现。学风建设的主体应该是教师和学生,二者相互影响、彼此促进、互动发展,共同形成大学的整体学风。学风建设应以教学管理部门主抓,各部门齐抓共管,以教学工作为主渠道,在全院形成全员育人、全方位育人、全过程育人的良好氛围,共创学风建设的优良局面。