护理药理学课堂导入方法探讨

药理学作为医学类高等院校护理专业学生的一门重要职业基础课,理论性强,富于抽象思维和逻辑推理,学生反应难学、枯燥。设问导入、病例导入、幽默语言及故事导入、情境导入及归纳导入等。新颖有特色的导入方法能改变学生上课的状态,提高教学质量。

以培养岗位胜任能力为导向的护理药理学课程改革初探

在护理专业高端技能型人才培养教育中，护理药理学教学对护生未来岗位胜任能力和职业综合素质的形成起到非常关键的作用。护理药理学的总任务是使护生能运用药理学的知识和技能，在护理工作中正确地执行处方、医嘱，观察药物疗效，监护药物不良反应并能做出初步的应急处理。

替考拉宁对正常兔眼房水细胞因子的影响

目的观察正常兔眼玻璃体腔注射替考拉宁后对房水中细胞因子的影响。方法 24只健康日本大耳白兔,体质量2.5～3.0 kg,雌雄各半,随机分为实验组(替考拉宁1.0 mg)、对照组(灭菌生理盐水),于两组兔右眼玻璃体腔分别注射1 g/100 mL替考拉宁0.1 mL和灭菌生理盐水0.1 mL。术前和术后1、2、3、7、14和28 d抽取房水并采用ELISA法测定房水中TGF-β_2、IFN-γ、IL-6和IL-8的含量。结果术前实验组和对照组房水中TGF-β_2含量分别为(403.86±2.93)pg/mL和(403.83±2.30)pg/mL,术后两组TGF-β_2含量均下降(P<0.05)。术前实验组房水中IFN-γ、IL-6、IL-8含量分别为(340.41±17.36)pg/mL、(46.40±1.87)pg/mL、(44.73±1.37)pg/mL,对照组分别为(340.10±13.78)pg/mL、(46.56±1.86)pg/mL和(44.59±0.52)pg/mL;术后两组房水中IFN-γ、IL-6、IL-8均上升。结论玻璃体腔注射替考拉宁(1.0 mg)对房水中TGF-β_2、IFN-γ、IL-6和IL-8含量变化无影响。玻璃体腔注射操作可引起房水TGF-β_2含量下降,IFN-γ、IL-6和IL-8含量升高。

6-氟基丁基苯酞对硝普钠诱导的PC12细胞损伤的保护作用

目的探讨6-氟基丁基苯酞对硝普钠(SNP)引起的PC12细胞损伤的保护作用。方法离体培养的PC12细胞用硝普钠造成一氧化氮(NO)损伤模型,通过细胞形态学观察、MTT微量比色、NO和活性氧(ROS)含量测定,钙离子敏感的荧光探针Fura-2/AM检测细胞内游离Ca2+浓度变化,吖啶橙染色观察凋亡细胞形态,PI染色测凋亡率等,研究了6-氟基丁基苯酞对该模型的保护作用。结果 6-氟基丁基苯酞可改善细胞形态,提高细胞存活率,降低NO和ROS水平,减少细胞内Ca2+内流,减少细胞凋亡。结论 6-氟基丁基苯酞对硝普钠造成PC12细胞缺氧损伤具有保护作用。