运用现代教育技术 优化语文课堂教学

《语文课程标准》的颁布为教师进行教学改革指明了方向，构建新的课堂教学模式，是中小学教育教学改革的必然。而现代教育技术的运用，给我们提供了全新的教学理念和教学方法，它为把整个语文教学过程变成学生“主动参与、探究发现、合作交流”的过程创造了广阔的空间，已经越来越多地被应用到日常教学中，体现出了鲜活的生命力。现在，我仅就自己在课改中的一点做法，谈谈现代教育技术与语文教学整合的初步实践与探索。

论人本位视野中的特殊儿童音乐教育

与音乐治疗相结合的特殊音乐教育能给特殊儿童带来情绪、运动、认知、心理、社会行为等方面的改变和进步,这种音乐教育应以帮助儿童感知声音为突破口,在学校教育、家庭教育、社会教育相结合的三位一体的特殊音乐教育模式下,促使他们将在音乐活动中学习到的技能转化为"对日常生活的改善"。

初中语文阅读教学的六点新尝试

为探索阅读教学的出路，走出阅读教学“少、慢、差、费”的困境，我们做了以下尝试。 一、依托语文教材，树立主导意识，强化方法导引 课内文本是学生语文学习的基础，是教师进行“课堂经营”的主流语言素材，是学生语文学习的“主食”，故而课内文本资源应充分运用，使之成为学生获取语言信息的主渠道。“知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地使用才能练成熟练技能的．语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。

作文教学之五招

作文教学该如何搞，学生收效才最大？所谓好钢要用在刀刃上。教师的“招”就应点在学生的“窍”处。否则，炒作得再热，讲得再妙，也是纸上谈兵。笔者躬身实践，悟得作文教学之五招，愿在这里跟大家切磋。

开掘文本宝藏 搞好写作教学

搞好写作教学的方法多种多样。譬如让学生亲近自然，走进生活，捕捉灵感；课外多读书，读好书；坚持写日记等等。经过多年的教学实践，我认为，就文取材，开掘文本宝藏，也不失为一种好方法。写作教学中，与文本相对应，我和学生刊物般把作文分为八个专栏：(1)解“言外之意”，品“弦外之音”；(2)与名家对话；(3)“狗尾续貂”篇；(4)赏析“生花妙笔”；(5)读书札记篇；

浅谈话题作文立意的创新

《语文课程标准》的全面实施，标志着薪一轮的教改活动轰轰烈烈登台。目前教改的力度基本放在确立新“课标”中的一个重要理念，即重视学生学习的自主性、合作性、探究性，尤其注重个性发展和创新精神。教育教学活动应有利于促进学生生动、活泼、主动的学习，培养其创新意识和创新能力。

对初中作文教学的思考

近年来，作文教学愈来愈引起人们的重视。学生作文能力的高低，集中体现了学生语文综合素质的水平。作文能力在语文学科中考查学生语文水平的比重亦愈来愈大。每一位初中语文教师都发现中考试题中作文在命题及文体限制方面都已经发生了质的变化。但由于具体教学过程中存在的问题使学生习作像一条流水线下生产出来的产品，普遍存在命题作文思路单一，千篇一律，缺乏生动等症结。在实施素质教育、培养学生创新能力的今天，如何重新审视传统的命题作文教学，找出其问题并加以推陈出新，是每一个语文教师需要思考的课题。

语文教学中怎样恰当运用电教手段

随着现代教育技术的广泛运用，越来越多的教师尝到了运用电教手段的甜头。目前，凡是公开课、观摩课，甚至是优质课的评比，采用电教手段，几乎成了评价这堂课是否符合新课改精神的一条标准。我认为运用电教手段可以为学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，可以激发学生的学习兴趣。同时，语文教学运用电教手段，也应持慎重的态度。下面我就具体谈一下运用电教手段的好处和需要慎重的地方。

浅谈新时期课堂教学中存在的问题及对策

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。从心理学的角度看，兴趣是一种个性心理特征，它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。人们对感兴趣的事物，会主动愉快地去探究它，不但不把它当成负担，而且会废寝忘食，乐此不疲地去干。所以，兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。

新课程背景下语文教学之五点

语文素质是人最重要的基本素质之一，学好语文对学生将来的学习、生活和发展具有十分重要的意义。教师怎样抓住课程改革的契机，让学生通过语文课的学习．逐渐树立正确的人生观，培养高尚的道德情操，确立健康的审美观念，提高艺术鉴赏水平．锻炼表达、交际能力以及掌握搜集和处理信息的能力呢？

语文课堂提问艺术三原则

语文课教学中，一个不可缺少的重要环节就是课堂提问。它贯穿于语文课教学的始终，直接影响着课堂效果的成败，是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。

记叙文阅读五步骤

在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。所以，对记叙文的阅读我们不可掉以轻心。如何做才较为快捷有效呢？总结多年的经验．我认为应按以下五个步骤进行。

使用科学的教学方式培养学生创新思维

在教学过程中，教师应尊重学生的感受，理解和宽容他们，真心真意把学生当成课堂的主人，多给学生一些合作交流的机会，使学生最大限度地参与到教学活动中来，从而使学生在兴趣盎然中激发出创新思维，使学生在获取知识的过程中不断认识自我，发展自我，切实提高学生的整体素质。

要让作文评价闪动人文色彩

当前的作文教学,教师辛辛苦苦给学生们的作文左批右改,写上大段的评语,学生或认真拜读,或只关注成绩,之后,都渐抛脑后,教师的辛劳付之东流。学生的作文评价,多多少少成了语文教师不得已而为之,学生又从中获益甚少的一桩苦差事。

师生关系在英语教学中所起的作用

著名教育家赞可夫说:"我们努力使学习充满无拘无束的气氛,使学生和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’,如果不能造就这样良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。"作为高中英语教师,在教学过程中。