2016年高考数学试题分类解析——集合、函数、不等式

一、集合部分 例1（2016年全国卷I理1）设集合A={x｜x^2-4x＋3〈0），B={x｜2x-3}，则A∩B=（ ）。 A.（-3,-3/2） B.（-3,3/2） C.（1,3/2） D.（3/2,3）

高中英语教师在教学中的反思

英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的综合发展的基础之上的。由此，英语课程的作用将从对语言知识与技能的培养提升到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习的能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础而高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性，

高中化学实验现象异常的成因和利用

化学作为一门以实验为基础的自然科学，要实施素质教育、创新教育以及新课程改革教学，实验教学发挥着极其重要的作用。在化学实验教学过程中，无论是教师课堂演示还是学生实验，由于种种原因，有时会出现一些与预料的正常实验结果不相符合的现象，其中有颜色变化的异常，生成物气味的异常，事故发生的异常等等。

浅谈数学传统文化在高考命题中的体现

新的2017年高考大纲修订意见出来之后，大家最关心的就是对照以往的高考大纲发生了什么变化？数学最大的变化是删掉了选修4—1的模块。但是，增加了传统文化在高考命题中的体现。纵观近几年高考试题不难发现传统文化在高考题中的体现非常明显，比如2015年全国新课标一卷理科第6题和新课标二卷理科第8题分别考查“九章算术”和“更相减损术”的知识点。2016年新课标二卷又考查“秦九韶算法”的知识点。在之前的地方性高考试题中也有上海湖北等地考查“竹九节问题”和“祖堆原理”等知识点。作为传统文化中的“杨辉三角”在高考命题中的体现点更多。2016年下半年，本人在北京师范大学参加河南省骨干教师高级研修班培训时，河南省教研室数学1室主任张海营主任在给河南省骨干教师做报告时也专门提到数学文化在高考命题中的动向。我们高级研修班第十五组成员在省教研员鲍晓聪老师的指导下成立了专门的课题组，专门对课题“数学传统文化在高考命题中的体现的研究”进行深入的研究。数学传统文化在新课标课本申出现很多，比如必修二中的祖堆原理；必修三中的更相减损术和秦九韶算法；选修中的杨辉三角等等。我们下面就以传统文化中“杨辉三角”组成的数阵数表为引例谈谈数阵问题在高考问题中的体现。所谓“数阵问题”是指将某些数，按一定的规律排成若干行和列，形成图表（例如大家都非常熟悉的“杨辉三角”），综合考察等差，等比数列及相关知识，这要求学生要有较强的观察、归纳以及推理能力。这也是一种推理和数列命题的新趋向，应引穗我．们的高度重弄贝．。

浅谈高中生诗词阅读鉴赏能力的培养

随着社会的发展,我国高中教育的发展也突飞猛 进。语文诗词鉴赏是提高学生语文素养的重要手段,它是传播 中国文化,完善高中生的人格的重要途径。因此,对高中生的 诗词鉴赏教学进行研究,提高高中生诗词鉴赏能力,具有现实 性意义。

妙笔生花，“写”珠溅玉——抒写感悟，培养古典诗歌鉴赏能力

诗歌用高度概括的语言把繁复的生活现象、浓烈的思想感情蕴蓄到典型而又精约的形象中。在引导学生进行诗歌鉴赏时，既要让学生用自己的情感把诗歌中浓缩的生活和情感“泡”开，还原诗歌的情境，更要让学生把读出的“自己”的而非“别人”的感悟抒写出来，即让学生对原诗进行创造性的补充和发挥，使艺术形象得到再创造和扩展。

谱写优美的文字音乐——谈诗歌写作

在中华民族博大精深的文化中,诗歌是一曲永恒的文字的音乐。诗歌不仅记录了各个历史时期的社会生活,而且为社会生活保留了异常生动的情绪和心理记忆。雎鸠、明月、杨柳,这些诗歌中的意象,已成了我们民族最具代表性的象征;诗歌,成了我们民族文化中最精美的一部分。关于诗歌,古往今来人们有多种定义。《毛诗序》说：＂诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。

妙笔巧用，风景如画

写景状物、借景抒情的文章，历来是中国散文的“主力军”。文学史上，无数文人墨客为我们留下了一幅幅隽永的图画：唐朝王勃的《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”被誉为千古绝句，宋代范仲淹的《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是为后人传唱；郁达夫的《故都的秋》写尽了北平之秋的清静悲凉，李乐薇《我的空中楼阁》画绝了世外小屋的美轮美奂。

怎样使学生更好的学习英语

英语教学有极强的实践性、交际性，它同样具备创造性教学模式的如下特征即流畅性、变通性、独创性、完美性。以学生作为创造活动的主体．在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此教师与学生必须处理好互动关系、即导演与演员的关系。教师创设情景，学生在情景中运用语言，教师画龙点睛，学生举一反三。

一句多译

1．掌握好英语对我们学习科学知识有很大帮助。

将诵读进行到底——记《滕王阁序》的诵读教学

朗读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法。在语文教学中,通过示范性朗读,培养学生的朗读兴趣,使朗读成为一种习惯;在文章中读准音、读出意;读出情;读出美。

乙型肝炎的发病机理及预防

乙型肝炎病毒感染引起的慢性疾病,是我国主要的传染病,每年大约有 50万人死于肝炎,目前尚无非常好的治疗方式,肝炎给患者和患者的家庭带来了沉重的负担,因此早期的预防非常重要,基层的预防更要引起乡镇卫生系统的重视.加强乙肝的知识宣传,加强预防力度是乡镇卫生院的重要举措.

血清总淀粉酶诊断急性胰腺炎96例临床分析

目的：对96例临床急腹症患者，采取静脉血测定血清总淀粉酶活力，以探讨血清总淀粉酶在急性胰腺炎的的意义。方法：计算血清总淀粉酶测定对急性胰腺炎诊断的敏感度、特异度及准确度。结果；血清总淀粉酶对急性胰腺炎诊断的敏感度、特异度及准确度分别为90．91％、80．77％、85．42％。结论：血清总淀粉酶测定对急性胰腺炎早期诊断具很大价值，可以在临床上广泛推广应用。

过敏性紫癜60例临床发病治疗研究

目的：探讨过敏性紫癜（HSP）的临床发病及诊治特点。方法：回顾性分析60例HSP患者的临床资料，对HSP的发病特点，临床表现及肾损害等方面资料。结果：60例患者中有46例经治愈出院（占76．7％），症状、体征恢复正常，尿常规仍有异常者44例（占23．3％）。结论：HSP发病诱因以感染占首位，合并肾损害常见，皮肤紫癜反复或合并消化道症状明显者肾脏更易受累。