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浅谈计算机病毒
被引量:
2
1
作者
张秀丽
任兴宝
《西藏科技》
2005年第10期57-59,共3页
本文首先从计算机病毒发展的历史引出计算机病毒的定义,接着又阐述了计算机病毒是如何产生的,计算机病毒具有传染性、未经授权而执行性、隐蔽性、潜伏性、破坏性等特征;最后介绍了计算机病毒的预防以及如何清除计算机病毒。
关键词
计算机病毒
传染性
隐蔽性
潜伏性
破坏性
预防
清除
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职称材料
语文教学如何实施有效课堂提问与评价
被引量:
1
2
作者
刘素兰
《课外语文(下)》
2014年第9期66-67,共2页
从课堂实施的过程来看,课堂提问与评价不仅是课堂教学的重要手段,更是一种艺术。教师如果能根据不同的教学内容和教学对象,灵活采用课堂提问的方式进行教学,那么就可以开阔学生视野,启迪学生思维,从而达到帮助学生掌握重点、难点,活跃...
从课堂实施的过程来看,课堂提问与评价不仅是课堂教学的重要手段,更是一种艺术。教师如果能根据不同的教学内容和教学对象,灵活采用课堂提问的方式进行教学,那么就可以开阔学生视野,启迪学生思维,从而达到帮助学生掌握重点、难点,活跃课堂气氛,增进师生感情的目的。因此,探讨课堂提问的方法,提升语文教学提问与评价的有效性,对提高语文课堂教学效果至关重要。
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关键词
语文
课堂
提问
评价
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职称材料
境为情造 情随境转——谈《蒹葭》的时空转换和情感变化
3
作者
刘素兰
《语文知识》
2015年第2期36-37,共2页
《蒹葭》是一首感人至深的抒情诗。全诗共分三章,每章八旬,前二句写景状物,后六句写人抒情。结构上采用重章叠句的形式,三章大意相近,只略略变换了几个字,但是这种重章叠句的形式,不仅是为了换韵和反复咏叹,还表明了时空的转换...
《蒹葭》是一首感人至深的抒情诗。全诗共分三章,每章八旬,前二句写景状物,后六句写人抒情。结构上采用重章叠句的形式,三章大意相近,只略略变换了几个字,但是这种重章叠句的形式,不仅是为了换韵和反复咏叹,还表明了时空的转换和情感的变化,从而达到了情与景的高度交融,步步深化。
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关键词
情感变化
时空转换
《蒹葭》
抒情诗
写景状物
情与景
叠句
感人
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职称材料
纳兰性德《浣溪沙》赏析
4
作者
刘素兰
《语文教学与研究》
2018年第6期15-15,共1页
谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡醒,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。这首词是绝代才子纳兰性德沉痛悼念其妻卢氏所作,词中那溢满纸的追悔相思之苦,读来令人痛彻心扉,又感人至深。康熙十三年(公元1674年)...
谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡醒,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。这首词是绝代才子纳兰性德沉痛悼念其妻卢氏所作,词中那溢满纸的追悔相思之苦,读来令人痛彻心扉,又感人至深。康熙十三年(公元1674年),清代著名词人纳兰性德娶两广总督卢兴祖之女卢氏为妻。卢氏天生丽质,性情温顺,知书达理,学养颇丰,与出身名门的纳兰喜结良缘,实乃门当户对、珠联璧合之美。
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关键词
语文学习
阅读知识
课外阅读
纳兰性德
《浣溪沙》
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职称材料
提高学生写作水平的有效途径
5
作者
郭友林
《魅力中国》
2014年第25期202-202,共1页
本文针对学生写作困难,写作水平不高的现象,提出大量阅读、学会观察、经常练笔的学习方法,为学生尽快提升写作水平指明了方向。
关键词
中专生
写作水平
提高
途径
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职称材料
运用多媒体优化数学教学
6
作者
王喜莲
《双语学习》
2018年第12期73-73,共1页
随着现代教育技术的不断更新和完善,以多媒体计算机和网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普及和运用日益广泛和深入。它不仅可以促进教学内容快速更新,紧跟科技发展步伐,使教学方式形象生动,更好地培养学生的思维、想象和创造...
随着现代教育技术的不断更新和完善,以多媒体计算机和网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普及和运用日益广泛和深入。它不仅可以促进教学内容快速更新,紧跟科技发展步伐,使教学方式形象生动,更好地培养学生的思维、想象和创造能力,而且对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。
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关键词
现在信息技术
多媒体课件
教学手段
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职称材料
论情绪智能在数学学习中的运用
7
作者
王喜莲
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2018年第1期86-87,共2页
情绪智能,简称情商( EQ ).情绪智能就是了解自己和别人的感受,控制欲念,与别人融合相处,在遇 到困难或挫折时不屈不挠,勇往直前.本文主要探讨的是教师怎样把情绪智能运用到数学教学中,使学生对数 学产生兴趣,学出成绩.
关键词
情绪智能
数学学习
应用
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职称材料
浅谈如何激发学生学习数学的兴趣
8
作者
王喜莲
《魅力中国》
2011年第3期201-201,共1页
兴趣是最好的老师,培养学生学习数学的兴趣,应从培养良好的师生感情,创设情景教学,让学生自己动手实践,在儿歌、故事中增强学习数学的兴趣等方法入手。采用恰当而有效的教学方法,能够帮助学生培养学习数学的兴趣,从而达到预期的...
兴趣是最好的老师,培养学生学习数学的兴趣,应从培养良好的师生感情,创设情景教学,让学生自己动手实践,在儿歌、故事中增强学习数学的兴趣等方法入手。采用恰当而有效的教学方法,能够帮助学生培养学习数学的兴趣,从而达到预期的教学目标,收到事倍功半的教学效果。
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关键词
数学兴趣
师生感情
情景教学
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职称材料
如何培养学生的写作能力
9
作者
张照霞
《魅力中国》
2011年第15期173-173,共1页
学生写作能力的培养和大量的阅读密不可分,在阅读中,积累丰富的词汇,从而为写作打下坚实的基础;阅读还能提供给小学生写作的兴趣和意识;阅读还能提供写作的范例和借鉴;另外还要持之以恒地做好读书笔记。这样,阅读能力不仅提高了...
学生写作能力的培养和大量的阅读密不可分,在阅读中,积累丰富的词汇,从而为写作打下坚实的基础;阅读还能提供给小学生写作的兴趣和意识;阅读还能提供写作的范例和借鉴;另外还要持之以恒地做好读书笔记。这样,阅读能力不仅提高了,写作能力也相应地提高了。
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关键词
写作能力
阅读
写作范例
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职称材料
关于沈从文《边城》的思考
10
作者
刘玉芝
《商情》
2012年第2期204-204,共1页
本文主要对沈从文的小说《边城》作了一些探讨。
关键词
沈从文
《边城》
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职称材料
筒论当代小说的历史性
11
作者
李卉芹
《商情》
2012年第2期211-211,共1页
本文主要探讨了当代小说的历史性。
关键词
当代小说
历史性
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职称材料
语文课堂教学中“核心问题”设计的策略研究
被引量:
2
12
作者
赵钊
《汉字文化》
2020年第2期126-128,共3页
最近几年"核心问题"教学法在我国教学实践中深入人心,因为"核心问题"教学法能够提高课堂效率,能够激发学生学习兴趣,能够训练学生思维,能够培养学生创新能力,还能够养成学生自主学习意识,所以受到越来越多的教育者...
最近几年"核心问题"教学法在我国教学实践中深入人心,因为"核心问题"教学法能够提高课堂效率,能够激发学生学习兴趣,能够训练学生思维,能够培养学生创新能力,还能够养成学生自主学习意识,所以受到越来越多的教育者的重视。本文从多方面入手,对教学时问题提出中忽略"核心"的教学方式进行了分析,并结合多年小学语文教学实践经验,探寻、研究小学语文课堂教学中核心问题设计的策略。
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关键词
小学语文
核心问题
课堂
原文传递
怎一个“凉”字了得——纳兰性德词《浣溪沙》赏析
13
作者
刘素兰
《语文月刊》
2017年第10期87-88,共2页
浣溪沙纳兰性德谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡醒,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。这首词是清代著名词人纳兰性德沉痛悼念其妻卢氏所作,词中那溢满纸的追悔相思之苦,读来令人痛彻心扉,又感人至深。康熙...
浣溪沙纳兰性德谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡醒,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。这首词是清代著名词人纳兰性德沉痛悼念其妻卢氏所作,词中那溢满纸的追悔相思之苦,读来令人痛彻心扉,又感人至深。康熙十三年(公元1674年),纳兰性德娶两广总督卢兴祖之女卢氏为妻。卢氏天生丽质,性情温顺,知书达理,学养颇丰,
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关键词
纳兰性德
浣溪沙
泼茶
首词
残阳
身名
春睡
两广总督
所作
谁念西风独自凉
原文传递
《项链》艺术美品鉴
14
作者
刘素兰
《中学语文教学参考》
2016年第1X期49-50,97,共3页
《项链》写的是主人公玛蒂尔德以十年的艰辛去偿还一条借来的假项链的悲剧故事,尖锐地批判了资产阶级虚荣心和追求享乐的思想。小说的情节虽曲折,但不扑朔迷离。玛蒂尔德丢失项链之后,借钱来买回一条真项链,并用十年时间来偿还债务,看...
《项链》写的是主人公玛蒂尔德以十年的艰辛去偿还一条借来的假项链的悲剧故事,尖锐地批判了资产阶级虚荣心和追求享乐的思想。小说的情节虽曲折,但不扑朔迷离。玛蒂尔德丢失项链之后,借钱来买回一条真项链,并用十年时间来偿还债务,看似平淡无奇,却又出奇制胜。小说结尾处道出项链是假的,造成出人意料的结局,让人意犹未尽。让我们一起走进《项链》去感受它的艺术魅力吧。
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关键词
《项链》
玛蒂尔德
悲剧故事
思节
品鉴
日思夜想
心爱之物
摇曳多姿
十年
无所得
原文传递
乱世悲情愁苦因——李清照《武陵春》赏读
15
作者
刘素兰
《语文月刊》
2016年第3期87-89,共3页
武陵春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 《武陵春·风住尘香花已尽》是词中女杰李清照晚年避乱于浙江金华时所作。宋高宗绍兴四年(1...
武陵春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 《武陵春·风住尘香花已尽》是词中女杰李清照晚年避乱于浙江金华时所作。宋高宗绍兴四年(1134年)九月,金兵与伪齐合兵入侵淮上,十月攻滁州、亳州、濠州等地,江浙一带人民闻风纷纷逃难,李清照也从临安(今浙江杭州)避难到金华,这时她已53岁,无儿无女,丈夫赵明诚又已故去。
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关键词
武陵春
舴艋舟
赵明诚
双溪
浙江金华
江浙一带
濠州
淮上
临安
四年
原文传递
题名
浅谈计算机病毒
被引量:
2
1
作者
张秀丽
任兴宝
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
西藏自治区党委组织部信息中心
出处
《西藏科技》
2005年第10期57-59,共3页
文摘
本文首先从计算机病毒发展的历史引出计算机病毒的定义,接着又阐述了计算机病毒是如何产生的,计算机病毒具有传染性、未经授权而执行性、隐蔽性、潜伏性、破坏性等特征;最后介绍了计算机病毒的预防以及如何清除计算机病毒。
关键词
计算机病毒
传染性
隐蔽性
潜伏性
破坏性
预防
清除
分类号
TP309.5 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
语文教学如何实施有效课堂提问与评价
被引量:
1
2
作者
刘素兰
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《课外语文(下)》
2014年第9期66-67,共2页
文摘
从课堂实施的过程来看,课堂提问与评价不仅是课堂教学的重要手段,更是一种艺术。教师如果能根据不同的教学内容和教学对象,灵活采用课堂提问的方式进行教学,那么就可以开阔学生视野,启迪学生思维,从而达到帮助学生掌握重点、难点,活跃课堂气氛,增进师生感情的目的。因此,探讨课堂提问的方法,提升语文教学提问与评价的有效性,对提高语文课堂教学效果至关重要。
关键词
语文
课堂
提问
评价
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
境为情造 情随境转——谈《蒹葭》的时空转换和情感变化
3
作者
刘素兰
机构
河南商丘市睢阳区教师进修学校
出处
《语文知识》
2015年第2期36-37,共2页
文摘
《蒹葭》是一首感人至深的抒情诗。全诗共分三章,每章八旬,前二句写景状物,后六句写人抒情。结构上采用重章叠句的形式,三章大意相近,只略略变换了几个字,但是这种重章叠句的形式,不仅是为了换韵和反复咏叹,还表明了时空的转换和情感的变化,从而达到了情与景的高度交融,步步深化。
关键词
情感变化
时空转换
《蒹葭》
抒情诗
写景状物
情与景
叠句
感人
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
纳兰性德《浣溪沙》赏析
4
作者
刘素兰
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《语文教学与研究》
2018年第6期15-15,共1页
文摘
谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡醒,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。这首词是绝代才子纳兰性德沉痛悼念其妻卢氏所作,词中那溢满纸的追悔相思之苦,读来令人痛彻心扉,又感人至深。康熙十三年(公元1674年),清代著名词人纳兰性德娶两广总督卢兴祖之女卢氏为妻。卢氏天生丽质,性情温顺,知书达理,学养颇丰,与出身名门的纳兰喜结良缘,实乃门当户对、珠联璧合之美。
关键词
语文学习
阅读知识
课外阅读
纳兰性德
《浣溪沙》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高学生写作水平的有效途径
5
作者
郭友林
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《魅力中国》
2014年第25期202-202,共1页
文摘
本文针对学生写作困难,写作水平不高的现象,提出大量阅读、学会观察、经常练笔的学习方法,为学生尽快提升写作水平指明了方向。
关键词
中专生
写作水平
提高
途径
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
运用多媒体优化数学教学
6
作者
王喜莲
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《双语学习》
2018年第12期73-73,共1页
文摘
随着现代教育技术的不断更新和完善,以多媒体计算机和网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普及和运用日益广泛和深入。它不仅可以促进教学内容快速更新,紧跟科技发展步伐,使教学方式形象生动,更好地培养学生的思维、想象和创造能力,而且对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。
关键词
现在信息技术
多媒体课件
教学手段
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论情绪智能在数学学习中的运用
7
作者
王喜莲
机构
河南商丘市睢阳区教师进修学校
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2018年第1期86-87,共2页
文摘
情绪智能,简称情商( EQ ).情绪智能就是了解自己和别人的感受,控制欲念,与别人融合相处,在遇 到困难或挫折时不屈不挠,勇往直前.本文主要探讨的是教师怎样把情绪智能运用到数学教学中,使学生对数 学产生兴趣,学出成绩.
关键词
情绪智能
数学学习
应用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何激发学生学习数学的兴趣
8
作者
王喜莲
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《魅力中国》
2011年第3期201-201,共1页
文摘
兴趣是最好的老师,培养学生学习数学的兴趣,应从培养良好的师生感情,创设情景教学,让学生自己动手实践,在儿歌、故事中增强学习数学的兴趣等方法入手。采用恰当而有效的教学方法,能够帮助学生培养学习数学的兴趣,从而达到预期的教学目标,收到事倍功半的教学效果。
关键词
数学兴趣
师生感情
情景教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何培养学生的写作能力
9
作者
张照霞
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《魅力中国》
2011年第15期173-173,共1页
文摘
学生写作能力的培养和大量的阅读密不可分,在阅读中,积累丰富的词汇,从而为写作打下坚实的基础;阅读还能提供给小学生写作的兴趣和意识;阅读还能提供写作的范例和借鉴;另外还要持之以恒地做好读书笔记。这样,阅读能力不仅提高了,写作能力也相应地提高了。
关键词
写作能力
阅读
写作范例
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于沈从文《边城》的思考
10
作者
刘玉芝
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《商情》
2012年第2期204-204,共1页
文摘
本文主要对沈从文的小说《边城》作了一些探讨。
关键词
沈从文
《边城》
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
筒论当代小说的历史性
11
作者
李卉芹
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《商情》
2012年第2期211-211,共1页
文摘
本文主要探讨了当代小说的历史性。
关键词
当代小说
历史性
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
语文课堂教学中“核心问题”设计的策略研究
被引量:
2
12
作者
赵钊
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《汉字文化》
2020年第2期126-128,共3页
文摘
最近几年"核心问题"教学法在我国教学实践中深入人心,因为"核心问题"教学法能够提高课堂效率,能够激发学生学习兴趣,能够训练学生思维,能够培养学生创新能力,还能够养成学生自主学习意识,所以受到越来越多的教育者的重视。本文从多方面入手,对教学时问题提出中忽略"核心"的教学方式进行了分析,并结合多年小学语文教学实践经验,探寻、研究小学语文课堂教学中核心问题设计的策略。
关键词
小学语文
核心问题
课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
怎一个“凉”字了得——纳兰性德词《浣溪沙》赏析
13
作者
刘素兰
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《语文月刊》
2017年第10期87-88,共2页
文摘
浣溪沙纳兰性德谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡醒,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。这首词是清代著名词人纳兰性德沉痛悼念其妻卢氏所作,词中那溢满纸的追悔相思之苦,读来令人痛彻心扉,又感人至深。康熙十三年(公元1674年),纳兰性德娶两广总督卢兴祖之女卢氏为妻。卢氏天生丽质,性情温顺,知书达理,学养颇丰,
关键词
纳兰性德
浣溪沙
泼茶
首词
残阳
身名
春睡
两广总督
所作
谁念西风独自凉
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《项链》艺术美品鉴
14
作者
刘素兰
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《中学语文教学参考》
2016年第1X期49-50,97,共3页
文摘
《项链》写的是主人公玛蒂尔德以十年的艰辛去偿还一条借来的假项链的悲剧故事,尖锐地批判了资产阶级虚荣心和追求享乐的思想。小说的情节虽曲折,但不扑朔迷离。玛蒂尔德丢失项链之后,借钱来买回一条真项链,并用十年时间来偿还债务,看似平淡无奇,却又出奇制胜。小说结尾处道出项链是假的,造成出人意料的结局,让人意犹未尽。让我们一起走进《项链》去感受它的艺术魅力吧。
关键词
《项链》
玛蒂尔德
悲剧故事
思节
品鉴
日思夜想
心爱之物
摇曳多姿
十年
无所得
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
乱世悲情愁苦因——李清照《武陵春》赏读
15
作者
刘素兰
机构
河南
省
商丘市
睢阳区
教师
进修
学校
出处
《语文月刊》
2016年第3期87-89,共3页
文摘
武陵春 李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 《武陵春·风住尘香花已尽》是词中女杰李清照晚年避乱于浙江金华时所作。宋高宗绍兴四年(1134年)九月,金兵与伪齐合兵入侵淮上,十月攻滁州、亳州、濠州等地,江浙一带人民闻风纷纷逃难,李清照也从临安(今浙江杭州)避难到金华,这时她已53岁,无儿无女,丈夫赵明诚又已故去。
关键词
武陵春
舴艋舟
赵明诚
双溪
浙江金华
江浙一带
濠州
淮上
临安
四年
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈计算机病毒
张秀丽
任兴宝
《西藏科技》
2005
2
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职称材料
2
语文教学如何实施有效课堂提问与评价
刘素兰
《课外语文(下)》
2014
1
下载PDF
职称材料
3
境为情造 情随境转——谈《蒹葭》的时空转换和情感变化
刘素兰
《语文知识》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
纳兰性德《浣溪沙》赏析
刘素兰
《语文教学与研究》
2018
0
下载PDF
职称材料
5
提高学生写作水平的有效途径
郭友林
《魅力中国》
2014
0
下载PDF
职称材料
6
运用多媒体优化数学教学
王喜莲
《双语学习》
2018
0
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职称材料
7
论情绪智能在数学学习中的运用
王喜莲
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2018
0
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职称材料
8
浅谈如何激发学生学习数学的兴趣
王喜莲
《魅力中国》
2011
0
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职称材料
9
如何培养学生的写作能力
张照霞
《魅力中国》
2011
0
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职称材料
10
关于沈从文《边城》的思考
刘玉芝
《商情》
2012
0
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职称材料
11
筒论当代小说的历史性
李卉芹
《商情》
2012
0
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职称材料
12
语文课堂教学中“核心问题”设计的策略研究
赵钊
《汉字文化》
2020
2
原文传递
13
怎一个“凉”字了得——纳兰性德词《浣溪沙》赏析
刘素兰
《语文月刊》
2017
0
原文传递
14
《项链》艺术美品鉴
刘素兰
《中学语文教学参考》
2016
0
原文传递
15
乱世悲情愁苦因——李清照《武陵春》赏读
刘素兰
《语文月刊》
2016
0
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