基于思辨性的整本书阅读教学设计探究——以《红楼梦》为例

基于思辨性整本书阅读有路径、有方法,如基于解读范畴的设定激活思辨性思考,提升学生的鉴赏能力;基于作品母题的设置开启思辨性阅读,让学生更好地理解作品的意义与价值;基于人物形象的对比强化思辨性体验,让学会学会有依据、有条理的思考。以统编版高中语文教材中《红楼梦》的整本书阅读为例,探析其基本路径与策略,助力学生阅读力与文学素养的提升。

高中语文大单元教学的实践反思与理论重构

大单元教学倡导大概念、大任务和大观念。教学时融入大单元教学理念,有利于确立正确的教师观、学生观和教学观,优化教学流程,提高学生的学科素养和综合素养。基于大单元理念,探究高中语文教学在大单元理念指导下,优化教学目标、教学过程、教学活动,通过实践反思与理论重构,促进语文大单元教学的高效开展。

以核心素养为导向,彰显复习教学魅力——以“不等式”的复习教学为例

在新课改的推动下,高中数学教学越来越重视学生综合能力和综合素质的培养.复习课应以学生发展为本,充分挖掘培养学生数学能力和思维能力的素材,引导学生利用数学知识分析问题、解决问题,提升学生数学学科核心素养,彰显数学教学魅力.

核心素养下校本课程《英美口语知识》对学生学习英语的促进作用探究

随着全球化和信息化的发展,越来越多的人开始意识到英语的重要性,特别是口语能力。然而,在传统的英语教学中,口语训练被忽视,导致许多学生在实际交流中表现不佳。因此,为了提高学生的口语能力,老师们也是“八仙过海各显神通”。本文旨在探讨校本课程《英美口语知识》对学生学习英语的促进作用。首先介绍学生对校本课程的态度和反馈,包括学生对口语知识的兴趣和需求,以及学生对校本课程的评价和建议。然后,从口语表达能力的提升和跨文化交际能力的提高两个方面,分析了《英美口语知识》校本课程对提高学生口语能力的作用。最后,从培养学生文化意识、自主学习和合作学习能力以及批判性思维和创新思维三个方面,探讨了该课程对培养学生核心素养的作用。

《苏武传》中苏武形象的塑造方法

《苏武传》中苏武光彩照人的爱国英雄形象之所以深入人心,得益于作者高超的人物形象塑造方法 :交代出使背景显示责任担当,应对突发事件彰显气节尊严,环境烘托贫贱不移坚贞品质,矛盾冲突再现忠诚牺牲精神。

新课标视域下构建学生英语学习高效指导路径

依据英语新课标,为实现学生高效学习,教师应给予学习技巧途径的指导。文章根据学生英语学习的特点和规律,从课前、课中和课后时间顺序上,首先介绍教师指导学生制定计划、指导学生有目标意识和效率意识以及指导学生高质量的预习三个方面的内容;然后介绍课堂上教师指导学生合作学习和课堂展示、点评;最后从背诵和总结以及编制检测题几个方面探讨教师指导学生课后及时复习。

领悟《英语课标》,明确英语教师应具备的基本素质

从育人理念和发展英语学科核心素养两个方面领悟《英语课标》的课程理念。探索如何依据《英语课标》课程内容六要素,开展融入核心素养的课堂活动。总结英语教师应具备的基本素质,即丰富的教育教学理论知识、精深的专业知识、扎实的教学基本功、熟练的多媒体技术及自然得体的仪表仪态。提出教师要不断提高自身语言和文化素养,积累学科教学知识,加强实践与反思,开展教师间的合作与研究。

高中政治教学中学生厌学心理的对策

在思想政治课教学中常发现为数不少的学生存在厌学心理，很不利于其健康成长及思想政治课教学顺利进行。学生的厌学心理直接影响和削弱教学效果。但厌学心理并非不可改变，只要教师教学有方，是能够激发学生积极要求学习的动机与兴趣，帮助学生消除厌学心理的。要在高中政治课教学中消除学生的厌学心理，做学生心中理想的政治教师，可采取以下一些创新措施：

例谈中学数学中的创新思维

江泽民同志说过：创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力.而创新思维作为一种独特的思维方式用于解决某些数学问题常常独辟蹊径,事半功倍.例谈如下：

论多媒体技术在中学化学教学中的应用

随着我国信息技术的高速发展，多媒体技术在中学化学教学上的应用日趋广泛。它激发了学生学习的兴趣、增大了课堂教学的容量、提高了学生的分析能力。但同时其在实际教学中也存在着种种的问题，研究这些问题并提出解决问题的对策，以便促进化学教学水平的提升。

河南省农村支付环境现状及政策研究

农村建设涵盖了丰富的内容,民生问题一直以来是我国社会主义建设最关注的问题.经济基础决定上层建筑,农村的经济环境好坏与否关系到农村建设的整体风貌和发展方向.近些年来国家金融机构在改善农村支付环境的问题上作出了巨大的努力,缩小城乡差距,提升农民的生活品质,为农村建设带来更多的发展支持,在改善农村支付环境的问题上作出了积极的努力和探索.

运用商丘文化资源,推进高中历史教学

新课程改革为高中历史教学改革带来了机遇,使高中历史教师又一次迎来了挑战.高中历史课程改革使高中历史课程更加系统化、灵活化、逻辑化,对学生的能力要求再次出现了新高.为满足课程改革的需要,教师的教学素养和教学能力的提高势在必行,教师必须在教学过程中不断深化自己对高中历史课程的理解,并能利用身边的一切教学资源来提高教学效果.

高中语文阅读教学中的文本选择与引导

随着我国教育改革的深入推进,高中语文阅读教学逐渐成为教育界关注的焦点。阅读教学是高中语文课程的重要组成部分,不仅关乎学生的综合素质的培养,而且对提高学生的人文素养、传承民族文化具有重要意义。如何在有限的课堂时间内进行高效、有质量的阅读教学,成为当前语文教育工作者面临的一大挑战。文本选择与引导作为阅读教学的核心环节,对教学效果有着至关重要的影响,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且有助于培养学生的阅读能力和思维能力。然而,目前高中语文教学中文本选择与引导存在一些问题,如教材文本单一、引导方式过于教条化等,这些问题不仅制约着学生阅读理解水平的提高,也影响了学生对文学作品的欣赏和理解。

隐性分层教学法在高中英语写作教学中的应用

根据《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》,普通高中教育必须坚持立德树人和素质教育的基本理念,促进人人成才,促进学生全面而有个性的发展。高中英语课程应坚持立德树人的根本任务,强化课程内容的丰富性,以学生发展为本,因材施教,满足学生的个性化需求。在这样的背景下,一线教师应积极探索或优化教育教学形式,改变不良的、低效的、机械的、灌输式的教学模式,倡导以学生为中心、以学生发展为导向、学以致用、知行合一、主动建构的英语学习活动观。引入隐性分层教学模式,在满足不同学生英语学习需求的基础上提高不同层次学生的英语语言能力,从而达到优化教学形式,提高学生英语核心素养的最终目的。

中国画教学的侧重点及实践研究

中国画教学是美术教育体系中的关键部分,旨在让学生了解中国画的创作内涵,掌握创作方法与技巧,正确鉴赏优秀的中国画作品,发展审美能力,培养人文精神。鉴于此,教师在开展中国画教学活动时要明确其中的侧重点,让学生了解中国画教学的内涵,总结实践路径,加深学生对于中国画的认知,以期为学生日后更好地学习中国画提供助力。

探讨离散型随机变量的两种“分布”

离散型随机变量及其分布是高中数学的重要知识,上承必修课程中的概率内容,以排列组合为工具进行分析与运算,该部分内容是发展和提升学生的数学建模、数学运算、数据分析等核心素养的良好素材。教材中对离散型随机变量,主要研究其分布列及数字特征,并对二项分布和超几何分布进行重点研究。通过用随机变量描述和分析随机试验.

利用导数工具,求解单调区间问题

利用导数知识求解函数单调区间问题,是考查学生知识掌握灵活程度的很好的一个题型,是高考命题的热点问题。对于这一块知识,我们主要把握以下三点。设f(x)在区间(a,b)内可导,且它的导函数是f'(x)。1.f'(x)>0(f'(x)<0)是函数f(x)在区间(a,b)内单调递增(减)的充分不必要条件。