高中历史教学中培养学生创新思维的策略分析

为了适应素质教育的要求，高中历史教学必须注重培养学生的创新思维，这就要求教师必须转变观念，与时俱进，在课堂教学中践行“一切以学生为中心”，采取灵活多样的形式和方法。切实提高学生的创新思维和实践能力，以适应时代发展的要求。本文就如何培养学生创新思维提出了几点看法，以供同仁参考。

化学实验素质的教育形式

社会主义建设的发展依靠人才素质的提高，而人才素质的提高依靠教育的改革和发展。实施素质教育是新世纪提高国民素质、培养有用人才的战略举措，是教育改革和发展的主攻方向。实施素质教育的主渠道是学科教学，而不同的学科都具有不同的学科知识体系和特点，素质教育应结合各学科的知识体系和特点进行。化学是一门以实验为基础的自然学科，实验不仅有助于化学知识的掌握和实验技能的培养，而且在培养学生素质，使学生全面发展方面起着重要作用。我国著名化学家、教育学家戴安邦教授说：“化学实验教学是实施全面教育的最有效的教学形式。”本文就如何利用好各种实验形式，使学生的能力得到全面发展，谈一些个人的做法。

抓纲又串线，复习有头绪

我认为，从总体看，目前的初中地理主要是讲授“点”，高中地理主要讲授“纲”，但点中有纲，纲中又有点。那么，如何在高中复习时即能又快又好地让学生掌握初中的知识，又能很好地与高中地理知识结合起来，达到预期的目的呢?