河南省金岗台自然保护区两栖动物资源及保护

1999年4月～2009年9月,运用样带法、编目法和访问调查等方法对河南省金岗台自然保护区的两栖动物资源状况进行为期10年的调查。结果显示,金岗台自然保护区现有两栖动物21种,隶属于2目8科16属;区系成分以东洋界为主,兼有古北界和广布种,体现了保护区地理过渡带和气候过渡带的特点。金岗台自然保护区面积狭小,不能满足现有两栖类生态和繁殖所需要的空间和资源,有必要提升保护区级别,扩大保护区面积。

黄金代换式GM=gR^(2)的理解与应用

黄金代换式GM=gR^(2)是物理学中一个很重要的公式,它的形式简洁,应用广泛,同学们若不能深刻理解其含义,则极易在应用时因张冠李戴而导致出错。下面将详细说明黄金代换式的内涵与外延,帮助同学们理解和应用。

图象法在中学物理中的应用

在物理学中物理量之间的关系常用图象来表示。图象是一种比文字更为形象、直观的语言。充分利用图象带来的信息，是求解物理问题的一种有效方法，反过来，充分利用图象的功能把图象中的物理情景表达出来，更有利于寻找物理量之间的关系，因而被广泛应用。在解题过程中，如若能将具体物理情景转化为图象，则可更为形象、生动地说明问题，简化解题过程，提高解题效率，做到事半功倍。下面仅就图象法在中学物理解题中的应用加以介绍。

高中学生数学思维障碍的成因及突破

思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。

人的全面发展下的教育制度之选择——基于教育公正的考虑

人的"单向度"发展一定程度上可以说是教育制度不自觉中造就的结果,所以为解决教育问题,人们开始重新审视教育制度的理念。为此,公正就成了当今人们解决教育问题的制度探寻。本文试从教育制度上寻求人的片面发展的原因,略谈教育公正制度与人的全面发展的关系,企图发现教育公正制度对人的全面发展支撑的途径。

高中数学教学的探索与实践创新

随着高中数学新课程的广泛实施，教学理念发生着变化，在数学教学中我们需要不断探索与实施教学方法，提高教学效率，提高学生数学能力。传统的高中数学教学模式重视知识点的掌握，

线性规划问题分类例析

线性规划问题是几何与代数结合的典型，是每年高考的考点之一．线性规划问题比较常见的题型是选择或填空，有时也会出现在简单的解答题中，考查的重点是在给定平面区域内的目标函数的最值问题，有时也涉及其他相关的题型．

谈高中语文作文教学

《语文新课程标准》把培养学生读与写的能力作为语文教学的首要任务。那么如何进行读写训练，真正做到以读为本，教学中我是通过以下诸方面实施的。

谈新课标高中历史改进教学方法

目前，新一轮的基础教育课程改革，不仅要求教师要更新教育观念，而且要求教师转变角色，《新课程标准》指出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者。”为了适应当前的教育改革，更好地引导学生自主学习、自主发展，我们教师要更新教育观念，改进教学方法，注重提高学生的综合素质，培养学生善于分析问题、解决问题的能力。因此，在新一轮课程改革中，我们教师角色必须转变，才能适应新形势下教育的发展与要求。

英语教学中发挥学生的主体作用

素质教育的内涵是让学生学会学习、学会做人和学会发展,提倡面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律。

集合与简易逻辑选择题、填空题精编

在高考冲刺阶段,基础知识、基本题型的复习尤为重要,为此,本期特约河南省商水县第一高级中学张宇青等几位一线老师为同学们精心编拟了一些高考数学选择题和填空題,以便同学们的演练。河南省商水县第一高级中学是河南省示范性离中,多年来高考成绩一直稳步上升。愿同学们通过练习,能从中感悟知识的结构与拓展,把握高考命题特点与趋势。

改变物理教学观念,注重培养学生的思维能力

在新课标背景下的物理教学要培养学生的物理素养，物理教学中的科学文化素质包括知识、能力、态度和兴趣等方面，使学生有丰富的物理知识、科学的思维方法、较强的思维能力、规范的实验技术、浓厚的学习兴趣．这就要求我们首先要转变教育思想和教学观念，教学中要面向全体学生，

浅谈化归与转化思想

化师与转化的思想。就是在研究和解决数学问题时采用某种方式。借助某种函数性质、图像、公式或已知条件将问题通过变换加以转化，进而达到解决问题的思想。转化是将数学命题由一种形式转化成另一种形式的变换过程，化归是把待解决的问题通过某种转化过程归结为一类已经解决或比较容易解决的问题。化归与转化思想是中学数学最毖本的思想办法，堪称数学思想的精髓。它渗透到了数学教学内容的各个领域和解题过程的各个环节中。转化有等价转化与不等价转化。等价转化后的新问题与原问题实质是一样的。不等价转化则部分改变了原对象的实质。需对所得结论进行必要的修正。

谈高中数学教学中如何提高学生学习效率

在高中数学课堂教学中，如何激发和培养学生的兴趣是每一位数学教师应思考的问题，这就要求教师转变教育教学中的陈旧观念．教师是学生成长的帮助者、促进者、服务者，丢下师长的架子，真正成为学生的良师益友．观念的转变，决定行动的落实．教育是科学，科学的追求在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于求新．只有老师对这个事业的不懈追求，才有与你共同成长的学生．

浅谈高中物理课堂提问

课堂提问是物理课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段，准确、恰当、有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣，从而更好地提高课堂教学效率。“凡善教者，必善问”，问题设计得好，可以起到“一石激起千层浪”之效，以便使教学任务顺利完成。课堂提问是教师课堂教学过程的有机组成部分，是教师提出问题、解决问题、培养学生能力全过程的首要环节。课堂提问环节的质量直接影响到整堂课教学的质量，很值得重视。

灵活施教让物理教学迎来＂春天＂

当前随着新课程标准实施不断深入，如何更好地提高教学质量已经成为高中物理教学的首要问题。教师队伍首先要从教学理念上进行转变，不断探索更科学的教学手段和方法，提升自己的专业素养和执教水平，高中物理新课程对我们的教学提出了更高的要求。以新课改中提出的新要求为研究依据，结合教学的工作实践在新课程理念下进行物理教学。新课程标准实施以来变化的不仅仅是知识机构和体系，对于学生的学习方法的变革也有非常深远的影响，在高中物理教学过程中更应如此，

频率分布直方图典例解析

随着新课改的不断深入，高考命题方式也不断陈出新。对于频率这一考点，考纲要求了解频率分直方图的意义和作用，会列频率分布表，会画频率布直方图和频率折线图，理解它们各自的特点。而率分布直方图是表达和分析数据的重要工具，可帮助我们直观、准确地理解相应的信息，是高考热。

浅谈线性规划的简单应用

线性规划问题是近几年高考的热点，也是变化模式最多、最丰富的一种命题形式。高考中线性规划问题的命题模式有三种，一是求最值；二是求区域面积；三是知最优解情况或可行域情况确定数的值或取值范围。下面通过例题介绍一些常见题型。

向量运算在解题中的妙用

平面向量在新教材中独立成章，其重要性逐渐加强，它的有关知识能有效地解决数学、物理等学科中的很多问题，由于向量有几何形式和代数形式的“双重性”，使得它成为中学数学知识网络的一个交汇点和解决问题的重要工具．