一道“变换句式题”的解法指要

1999年高考语文试卷25题,有这样的题目:用“儒、道、佛”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响,思想比较复杂。参考答案:儒、道、佛各方面对苏轼都有影响。

“谒帝承明庐”小议

曹植《赠白马王彪诗》乃千古绝唱。其起句“谒帝承明庐,逝将归旧疆”,一般被解释为:曹植在承明庐与文帝曹丕拜别之后,将要回到原来的封地。笔者却赞同另一种解释,即:此次曹植拜别文帝,被挡驾于承明庐,并没有见到文帝。所以这一起句自当有其另外的意蕴。为了说明这一点,首先来看看“承明”是什么地方。《三国志·魏书·文帝纪第三》载:“延康元年十二月,初营洛阳宫,戊午幸洛阳。”裴松之注云:“臣松之案:诸书记是时帝居北宫。

语文学习兴趣的培养

兴趣或爱好不是天生的、固有的，学习兴趣也是如此。有了兴趣，我们做事就会乐此不疲，这一点我们每个人都有亲身体验。我们知道任何事物的发展都是内外因共同起作用的结果，兴趣也受到外部环境、生活条件的影响，但内因是第一位的，外因通过内因起作用。在教师从外部给予学生刺激帮助其养成兴趣的同时，重要的是要让学生有内在获取知识的需求和在这获得知识过程中的愉悦感。在教学中激发学生的兴趣，是培养学生创造能力、想象能力，提高教学效果的重要手段。正如一位教育家所说：“天才就是最强烈的兴趣和顽强的入迷。”

排除法在高考历史选择题中的运用

历史选择题在文综高考中占举足轻重的地位。要想提高选择题的正确率，前提在于全面吃透教材；关键在于细心审题，掌握切实可行的判断方法。笔者在长期的教学实践中体会到，利用排除法是准确判断历史选择题最常用、最有效的方法之一。现结合2006年全国各地高考历史试题，谈谈排除法在高考历史选择题中的运用。