“一带一路”背景下“电力系统分析”双语教学的研究与实践

“一带一路”背景下,依据中外合作办学的目标和英方高校的教学模式,结合“电力系统分析”的课程特点,本文针对现有双语教学存在的问题,从整合教学内容、改进教学模式、多元化考核方式等三方面提出了“电力系统分析”双语教学的改革方案,开创了线上线下混合式双语教学模式,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习意识和创新能力。

创新教育新方式——探究教学

创新教育是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向,以研究和解决教育中如何开发人的创新潜能为宗旨的教育。探究教学是一种以训练学生的科学思维、发展学生的科学操作能力、建构学生的科学知识、培养学生的科学精神为目的的教学,是创新教育的一种非常适合的方式。

“道路检测课程”实践环节教学的反思与探索

“新工科”教育理念对学生实践能力的培养提出了更高的要求,道路检测课程作为一门对学生实践能力要求高的课程,目前存在学生实践能力弱、学校开展实践难的问题。针对此类问题,在调研分析问题产生原因的基础上,通过优化课程实践环节占比、建立道路检测虚拟仿真试验室和设立“3+1”工程医师试点班,有效的夯实了道路检测技术的基本知识,提高了学生的道路工程检测实践能力,提升了道路桥梁与渡河工程专业在相关企业的认可度,促进了对传统道路实践类课程教学方式的升级改造,实现了“学以致用、用以促学、学用相长”的学生能力培养目标。

高校人力资源管理系统的数据库优化

高校人力资源管理系统的基础和核心是数据库,数据库性能的优劣决定了其性能的好坏。本文从数据库的逻辑结构、物理存储结构、SQL查询语句等方面对数据库的性能进行了优化,以提高人力资源管理系统的性能。