“园林花卉学”课程教学体系研究与实践——以河南城建学院为例

结合自身教学经验及已有研究成果,从理论教学、实践教学、考核评价和课程思政4个方面进行“园林花卉学”课程教学体系探索与实践。结果表明,(1)理论教学:注重本课程与相关课程之间的联系,培养了学生触类旁通的综合思维能力;针对各专类花卉内容,采用类比、联想及象形等方法理解与记忆,提升了学生的自主学习能力和效率。(2)实践教学:针对常见花卉实物或图片,学生获得了快速识别和口头表达的能力;开设综合设计性实验项目,提高了学生自主设计实验和动手操作的能力。(3)课程考核:连续4年考核显示,学生期末考试卷面成绩优良率约为65.3%、及格率约为99%,每届学生课程实习成绩优良率均在90%以上,教学效果显著。(4)课程思政:培养了学生的爱国情怀和民族自豪感,加深理解了传统名花的诗词典趣、药食同源等博大精深的文化内涵。通过对“园林花卉学”课程教学体系的研究与实践,为相关课程的建设与发展提供一定理论与实践参考。

新形势下城市规划专业课程教学改革研究——以河南城建学院城市规划专业《区域规划》课程为例

我国的经济社会已经发展到强调"城乡统筹、城乡一体"的新阶段,与经济社会发展衔接性极强的城市规划学科也呈现出了"多源融合并进"的新态势,在此背景下,城市规划专业的课程教学也应与时俱进,适时改革。文章以河南城建学院城市规划专业《区域规划》课程教学改革为例,系统探讨了"工科背景"城市规划专业的课程教学改革问题,目的是让课程教学更好地适应专业、学科、经济社会发展的形势,更好地服务于专业人才培养的目标。

应用型本科高校风景园林专业转型发展研究——以河南城建学院风景园林专业为例

我国当前在适应新形势、谋划区域协调发展的大背景下,河南城建学院风景园林专业主动迎合新时代社会高质量发展的要求,实施了校企行政四方联动的协同教育新模式,进行了富有成效的探索,为区域发展培养了具有"强素质、重实践、能创新、精业务"的风景园林应用型专业人才,逐步形成了具有鲜明专业特点和区域特色的风景园林本科教育体系。

莫斯科建筑学院建筑造型基础教学

本文介绍了莫斯科建筑学院关于建筑造型基础教学的基本情况,通过分析其“形态”、“空间”、“色彩”的造型艺术教学体系,对其教学思路和教学内容进行了进一步梳理,探索培养学生现代设计思维和抽象创造能力的方法,并研究其近百年的教学法背景及历史传承,提出对现代建筑教育的理解和思考。

新石器时期中国南北建筑演进研究

通过剖析中国新石器时期黄河流域和长江流域都城形制特征,揭示了该时期建筑群由向心性逐渐演变为轴线控制的院落式布局的发展脉络。研究发现单体建筑经历了从单一空间至多空间分隔的转变,由原始的穴居和巢居形态逐步演进为高台木构建筑。这一演进过程体现了中国建筑艺术的显著进步,尤其在原始社会晚期,这种进步更为明显。良渚遗址、陶寺遗址等大型遗址已呈现出都邑与高台宫室的雏形,为中国几千年建筑文化的辉煌发展奠定了坚实基础。该研究丰富了建筑史学的研究内容,对于理解中国古代城市规划、建筑设计理念以及建筑技术的发展具有一定的意义,为现代建筑设计与实践提供了借鉴和启示。

历史文化视角下的城市公园景观设计研究——以衢州白鸽湖公园为例

城市公园作为承载城市建设与文化传承的重要载体,其保护与发展的重要性日益凸显,已成为城市规划与建设领域中亟待深入探究的焦点。基于城市公园景观设计的理念、策略及基本原则,以衢州白鸽湖公园的景观设计为例,提炼了地域文化与历史脉络的独特价值,并融合美学原理进行创新性的解构与重构。研究成果可为同类城市公园项目的规划与设计提供有益的参考与启示。

中国传统村落与住宅的空间构成研究——以河南省郏县李渡口村为例

本研究通过位于中国河南省郏县的李渡口村,对中国传统村落的特点进行了考察。研究内容包括李渡口村的重要空间、道路与地块规划和住宅空间构成这三方面。通过文献调查和实地调查的研究方法,分别分析了李渡口村的选址具有“背山面水”的中国传统风水布局特点。强调了公共空间和历史文化要素的重要性。被寨墙包围的村庄,具有典型的防御性特征。地块规划是以地势高地和街道为参考,也受商业因素的影响,体现了地域的独特性。探讨了明、清和1912~1949年住宅院落的空间差异,并与北京四合院的构成进行了比较。该研究不仅可以为中国传统村落空间的文化传承提供参考,还可以为后期人居环境满意度的调查提供基础资料。

基于课程思政的建筑设计课程的教学研究与探索——以《建筑设计四》为例

《建筑设计四》课程是建筑学专业的一门专业核心课程,对培养建筑设计及相关行业具备实践能力和创新意识的高级应用技术型人才,起着重要作用。为此,探讨该课程如何树立为人民做好设计的专业价值观与思政建设目标,提出在课程中引入工匠精神、责任意识、生态文明、审美素养等思政元素,以OBE理念组织教学。以学生专业知识培养、学生学习能力培养为重点,注重理论联系实际,将优秀设计案例及专业知识实际工程应用内容贯穿整个教学过程,激发学生学习兴趣,培养学生认识工程问题、解决复杂工程问题的能力。采用翻转课堂、案例式、竞赛嵌入式、线上线下辅导等灵活多变的教学模式,保证支撑毕业要求的所有指标点落到实处,从而实现专业知识与思政教学的互相融合。

“利”“益”之辩——《易经》对中国城市规划发展的启示

《易经》作为群经之首,蕴含着丰富的哲理,本文对中国城市规划发展历史进行了梳理,用《易经》中的核心思想——“变易”“不易”和“简易”,对中国城市规划理论及实践的发展规律进行探讨,对其演进趋势进行分析,并阐述了合理的“利益”关系在城市规划工作中对促进和谐社会的重要作用.

基于现代设计方法论的转型期小城镇总体规划教学思考——以河南省叶邑镇为例

城市总体规划是计划经济的产物,随着城市规划专业更名为城乡规划专业,加之社会多元化发展的趋势,传统城市总体规划的教学方法及内容应加以调整和改变,该论文以河南省叶邑镇总体规划教学为例,运用现代设计方法论的思想,对目前城市总体规划课程教学中所存在的普遍问题进行探讨,最后提出了相关教学内容及方法的建议。

生态城市建设中农业园区的区域生态规划研究

分析我国现代农业园区建设中存在的问题,提出了生态城市建设中农业园区的区域生态规划战略。

我国小城镇城市安全性评价探讨——以湖北A镇、河南B乡和安徽C乡为例

我国小城镇数量多且分布广,其公共服务设施和基础设施配置较为欠缺,城市安全水平整体上不高。笔者从城市规划的角度,建立了一套城市安全性评价指标体系,该指标体系由8个一级指标,21个二级指标、65个三级指标和55个四级指标构成。基于上述指标体系,笔者运用层次分析法,对湖北A镇、河南B乡和安徽C乡3个不同类型的小城镇进行了城市安全性具体分析,并得出相应结论。

建筑节能设计在建筑规划设计中的实践分析

在现代化社会的发展中,我国环境污染问题日益严重,为了实现可持续发展的预期目标,相关部门需要树立节能环保理念,并将其落实到实际建筑设计过程中,推动建筑行业的进一步发展。文章阐述了建筑节能设计的重要性,研究了建筑节能设计在建筑规划设计中的实践,结合河南古建筑的实际情况分析了建筑规划设计工作的优化措施。

基于OBE理念的风景园林规划设计教学改革

近年来,随着风景园林专业的快速发展,传统的教育模式已经不能很好地满足行业需求。在风景园林规划设计的课程改革中引入OBE理念,以学生为中心,以成果为导向,从培养目标、教学方法、考核机制以及评价体系等方面对课程进行改革探索。教学过程中强调实践性和创新性,注重提高学生的学习成果和职业素养。这种教学改革对于提高教学质量和培养优秀的风景园林人才具有积极的意义。

基于活力营造的城市老旧社区微更新设计研究——以平顶山市诸葛庙社区为例

在城市转型高质量发展的背景下,老旧社区的微更新改造是城市更新实践的重要内容与方向。文章对老旧社区更新面临的现状问题进行深入分析,以活力再塑为出发点提出保护社区整体格局、完善公共服务设施配套、公共空间活化改造、优化社区道路交通系统、更新绿化空间景观、营造智慧共享社区六大微更新设计策略。以平顶山市诸葛庙社区的微更新设计实践为例,探索微更新设计策略在商业中心的老旧社区中的应用。

基于文化要素的景观规划与设计

新时代需要新景观,新景观需体现时代的文化精神,文化源于对传统的尊重与继承,以及在此基础上的创造。从物质要素和精神要素两方面分析景观的文化要素,并结合典型案例进行基于文化要素的景观规划与设计思考。

城市湿地公园规划设计关键性指标研究

文章中研究了现阶段我国城市湿地公园规划过程中的关键性指标,希望对未来城市湿地公园的建设有所帮助。

基于分形理论的中原城市群高质量发展水平评价

城市群作为当前推动我国新型城镇化战略的主体形态,其高质量发展的关键在于规模结构是否合理、空间结构组织是否优化及城市间联系的密切程度。基于豪斯道夫维数、空间聚集维数及空间关联维数对中原城市群发展质量进行评价。结果显示:(1)中原城市群规模结构质量较低,表现为超大城市和Ⅰ型大城市缺失,中间位序城市较少,小城市数量较多,规模较低,城市规模结构不尽合理;(2)中原城市群空间集聚质量较高,表现为城市分布密度以郑州为中心向四周递减,集聚趋势明显,越向外围中心城市对其吸引力越弱;(3)中原城市群空间结构质量较高,表现为城市空间分布较为均衡,各城市间交通网络通达性较好,空间联系比较密切,城市布局具有明显的交通指向型。

废弃工业建筑再生的景观设计案例教学探讨

案例教学是景观设计教学的重要手段。步入后工业时代,人类传统工业活动留下的“历史痕迹”使城市发展停滞不前,成为城市更新的阻碍。为了解决这一关键问题,除了要开展相关研究外,关键在于做好风景园林专业人才工程设计方法及思维方式的培养。为此,从风景园林设计理念着手,从风景园林规划设计教学的视角讨论废弃厂矿景观设计问题,并以废弃工业厂矿建筑再生的设计成果为例,引导学生对废弃工业建筑再生有更深的理解。

乡村振兴中的协调发展——基于河南省郏县陈寨村的调查与思考

乡村振兴的本质是激发乡村发展活力、增强乡村吸引力、提升乡村经济发展、改善乡村生活。如何实现这一种目标,选择合适的路径是一个值得深入探讨的课题。文章基于对郏县冢头镇陈寨村的调研和分析,对该村振兴发展中产业布局规划、合理的村庄空间划分、优美的村庄环境、便捷的村庄道路交通规划等问题进行了深入剖析,提出了乡村振兴中因地制宜系统发展和保护村庄风貌的途径。