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高等专科学校(三年制)土建类专业《高等数学》教学大纲(讨论稿)
1
作者
任华国
《河南城建学院学报》
CAS
1993年第1期83-86,共4页
教学大纲是按照教学计划所要求的学科,规定各门具体学科内容的一个具有指导性的文件。它是以纲要形式体现着教学内容,是教师教学的主要依据,也是上级教育部门、学校领导检查评估教学质量的依据和标准。所以,一般的教学大纲都由国家统一...
教学大纲是按照教学计划所要求的学科,规定各门具体学科内容的一个具有指导性的文件。它是以纲要形式体现着教学内容,是教师教学的主要依据,也是上级教育部门、学校领导检查评估教学质量的依据和标准。所以,一般的教学大纲都由国家统一编制,体现着国家对学校教学工作的总要求。由于高等学校类型与学科的多样性,一些课程没有统一的教学大纲或不能及时颁发统一教学大纲,在这方面,高等专科学校显得更为突出。为此,许多学校在编制适合自身特点的教学大纲方面做了许多有益的探索。我校高等数学教研室,在总结多年来土建类专业专科(三年制)《高等数学》教学实践经验的基础上,按照教学计划的要求,经过反复细致的研究,编制了《土建类专业专科(三年制)(高等数学)教学大纲》。本刊在此刊登《大纲》全文,期望对土建类专业专科《高等数学》教学有所帮助并且以后将陆续刊登各学科的教学大纲,同时也诚肯希望有关专家、同行提出宝贵意见,使《大纲》更趋完善。
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关键词
土建类专业
《高等数学》
《大纲》
数学教研室
教学内容
高等专科学校
定积分
曲线积分
二重积分
评估教学质量
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职称材料
题名
高等专科学校(三年制)土建类专业《高等数学》教学大纲(讨论稿)
1
作者
任华国
机构
河南城建高等专科学校高等数学教研室
出处
《河南城建学院学报》
CAS
1993年第1期83-86,共4页
文摘
教学大纲是按照教学计划所要求的学科,规定各门具体学科内容的一个具有指导性的文件。它是以纲要形式体现着教学内容,是教师教学的主要依据,也是上级教育部门、学校领导检查评估教学质量的依据和标准。所以,一般的教学大纲都由国家统一编制,体现着国家对学校教学工作的总要求。由于高等学校类型与学科的多样性,一些课程没有统一的教学大纲或不能及时颁发统一教学大纲,在这方面,高等专科学校显得更为突出。为此,许多学校在编制适合自身特点的教学大纲方面做了许多有益的探索。我校高等数学教研室,在总结多年来土建类专业专科(三年制)《高等数学》教学实践经验的基础上,按照教学计划的要求,经过反复细致的研究,编制了《土建类专业专科(三年制)(高等数学)教学大纲》。本刊在此刊登《大纲》全文,期望对土建类专业专科《高等数学》教学有所帮助并且以后将陆续刊登各学科的教学大纲,同时也诚肯希望有关专家、同行提出宝贵意见,使《大纲》更趋完善。
关键词
土建类专业
《高等数学》
《大纲》
数学教研室
教学内容
高等专科学校
定积分
曲线积分
二重积分
评估教学质量
分类号
T-55 [一般工业技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高等专科学校(三年制)土建类专业《高等数学》教学大纲(讨论稿)
任华国
《河南城建学院学报》
CAS
1993
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