ESG表现对体育企业价值的影响:企业创新能力的中介效应

采用79家A股体育上市公司2018—2022年的面板数据,实证检验ESG表现对体育企业价值的影响,并探究体育企业创新能力在两者间的中介作用。研究发现:良好的ESG表现可以显著提升体育企业价值,且体育企业创新能力在二者间起到中介作用,即良好的ESG表现在增强体育企业技术创新能力的同时对体育企业价值提升作用会更加显著。异质性检验发现,ESG表现对体育用品和体育服务两类公司的企业价值依然都有显著的正向促进作用。研究认为,体育企业应积极践行ESG发展理念,这有利于体育企业完成“双碳”目标,实现可持续发展与高质量发展;有利于体育企业提升综合实力,实现企业价值;更有利于推动体育产业发展,形成经济发展的良性循环。

大学生新冠肺炎疫情风险感知与体育锻炼及心理健康的关系

目的 了解大学生新冠肺炎疫情风险感知、体育锻炼与心理健康的内在机制,为有效缓解常态化疫情防控背景下大学生心理健康问题提供理论依据。方法 采用纵向设计,使用心理症状自评量表(SCL-90)、体育锻炼等级量表(PARS-3)、新冠肺炎疫情风险感知量表分别于2021年12月(T1)和2022年3月(T2)方便抽取郑州、北京、沈阳、天津4个地区16所高校的973名大学生进行2次追踪调查。结果 2次调查,男、女生在新冠肺炎疫情风险感知变量上差异无统计学意义(Z值分别为-1.81,-1.82,P值均>0.05),在体育锻炼和心理健康2个变量上存在跨群组的性别差异(T1:Z值分别为-0.98,-4.84;T2:Z值分别为-0.86,-4.64,P值均<0.01),男生的体育锻炼和心理健康状况优于女生;大学生在新冠肺炎疫情风险感知、体育锻炼与心理健康上存在稳定、同步相关性(r=-0.31~0.54,P值均<0.01);大学生新冠肺炎疫情风险感知T1能够预测体育锻炼和心理健康T2(β值分别为0.30,0.43,P值均<0.01),体育锻炼T1能够预测心理健康T2(β=0.37,P<0.01),且在新冠肺炎疫情风险感知与心理健康的影响路径上,体育锻炼具备中介作用。结论 新冠肺炎疫情风险感知、体育锻炼与心理健康存在纵向因果关系,依据性别提高大学体育锻炼意识对改善心理健康具有现实意义。

核心素养导向的体育教学新范式

聚焦学生发展核心素养养成,重建体育教学范式是当前全面深化体育课程改革亟待解决的问题。在前期所进行实践探索的基础上,综合运用文献法、专家访谈法和案例法,从学生发展核心素养的视角,分析体育教育教学的价值、路径、目标、内容、方法与评价变革问题。研究认为体育给予学生发展的运动能力、健康行为和体育品德需要经过体育知识与技能的学习理解、实践应用和迁移创新逐层递进这3个不断深入的学习阶段,而每个阶段基于关键能力和必备品格培养所创设的深度学习情境至关重要,是学生从体育知识与技能定向到运动能力表现再到自觉内化为健康行为与体育品德的关键。在此基础上,结合典型实践案例,构建以"学"为主的体育教学新范式,突显学生主体性、目标可见性、内容生成性、学法深度性和评价过程性特征。新范式能够为学生提供准确的学习诊断、明确的学习目标、丰富的学习内容、清晰的学习任务、深度的学习方法、及时的学习反馈和个性化的评价标准,为一线体育教师课堂教学落实核心素养提供参考。