形态学实验教学体系的改革及实践

随着医学教育的发展和教育改革的不断深化,"建特色课程,育创新人才"是课程建设的主要目标。发挥学生的主观能动性,培养和提高实践能力和创新意识,从而提高教学质量就成为实验教学及加强素质教育的关键。为此,开设一门形态学实验课程,设计涵盖多学科的形态学基础性实验、综合性实验和创新性实验,使学生学到综合性、系统性的人体形态学知识。形态学实验课程的开设为培养学生分析问题、解决问题的能力,建立医学科学思维方式,开发创造能力搭建了一个平台。

前列腺癌中PCNA、p16蛋白的表达及其意义

目的 :探讨前列腺癌中增殖细胞核抗原 (PCNA)、p16蛋白的表达与意义及两者之间的关系。方法 :采用免疫组化 (S -P法 )对 5 0例前列腺癌进行PCNA、p16蛋白的免疫组化检测。结果 :前列腺低分化腺癌PCNA指数(PCNA_LI)显著高于高分化腺癌 (P <0 .0 5 ) ,而p16蛋白表达阳性率明显降低 (P <0 0 5 )。p16蛋白阳性的前列腺癌PCNA_LI显著低于p16蛋白阴性者 ,差异具有统计学意义 (P <0 0 5 )。结论 :随着前列腺癌分化程度的降低细胞增殖率升高 ,而p16蛋白表达率明显降低。p16蛋白表达缺失的前列腺癌细胞增殖较旺盛。PCNA。

免疫组化技术在病理鉴别诊断中的应用

随着免疫组织化学在组织病理学鉴别诊断中的广泛应用[1-3],为肿瘤的病理鉴别诊断有了进一步的科学的依据.

国人乳突观测

目的 :观察乳突大小的性别差异 ,丰富国人体质调查资料。方法 :在 160例颅骨标本上对乳突大小和对称性进行测量、分型 ,对所测数据进行统计学处理。结果 :左侧中型乳突中女多于男 (P <0 0 5 ) ,其它型乳突无显著性差异 ;右侧小型乳突女多于男 (P <0 0 0 5 ) ,而大型乳突则男多于女 (P <0 0 0 5 ) ,男性双侧乳突对称者偏多 (P <0 0 0 5 ) ,女性乳突对称与不对称基本均衡。结论 :两性重迭较大 ,又有群体上的意义 。