河南省中外合作办学项目大学生学习满意度测评研究

中外合作办学项目近年来发展迅速,但关于中外合作办学项目下的学生学习满意度的有效评价体系尚待构建。文章根据相关研究和实际情况分析出了中外合作办学项目影响大学生学习满意度的因素,确定了相关的测评指标。在对测评指标进行量化之后,本文进行了指标体系的描述性分析,因子分析和可靠性分析等统计校验,采用因子分析法确定了重要性指标权重,建立了基于中外合作办学项目学生学习满意度的测评体系。最后通过对中外合作办学项目大学生学习满意度的计算和结果分析,从政府、高校、学生自身三个角度提出了改革策略和发展建议,并提出关于河南省中外合作办学发展的新思路。

河南农村留守学生心理健康现状研究

〔目的〕考察河南农村留守学生心理健康现状。〔方法〕采用《心理健康诊断测验》量表对1 422人进行调查,对比分析农村留守学生和非留守学生心理健康现状差异。〔结果〕农村留守学生心理健康问题的检出率高于非留守学生;留守学生在心理健康量表总分及学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、恐怖倾向和冲动倾向6个因子上的得分也显著高于非留守学生。〔结论〕河南农村留守学生心理健康问题高于非留守学生。

中外合作办学项目大学生心理健康教育体系的构建与实践

本文分析了影响中外合作办学项目大学生心理健康的因素,明确了中外合作办学项目大学生心理健康教育的目的和任务,提出了构建系统完善的中外合作办学项目大学生心理健康教育体系的方法和途径,进一步论证了构建合作办学项目大学生心理健康教育体系的必要性和重要性。

平原地区城郊型休闲观光农业发展研究——基于河南省叶县福旺蔬菜种植采摘基地的调查

观光农业是一种正在迅速发展的生态农业和生态旅游业相结合的新型产业。以河南省叶县福旺蔬菜种植采摘基地为样本,在调查与分析的基础上,总结此类产业存在的问题与不足,并提出相应的对策与建议。

河南浚县方言的否定成分“没”、“冇”和“没冇”

河南浚县方言的否定成分"没"、"冇"和"没冇"与汉语共同语有相同的来源,却走了与汉语共同语不同的演化路径,是不同历史时期形成的相同的语义成分,它们的深层语义结构相同,都是"单纯否定+有",其中"冇"和"没冇"是语言成分同质兼并的结果。在用法上,三者有许多相同之处,但也存在着一些差异。

浅议中外合作办学之英语教学特点——以河南省中外合作办学项目为例

以河南省中外合作办学项目为例,分别对合作办学项目中英语教学的培养目标、授课方式、教学内容、语言教学与专业学习关系进行了总结分析,阐述了合作办学中语言教学由中外双方教师共同授课、教学内容新颖实用、培养国际化英语语言应用型人才、语言教学对专业学习的制约的特点。

河南省合作办学项目中外教师合作教学现状调查——基于中方外语教师的视角

中外教师合作教学是提高合作办学外语教学效果的有效教学模式。对河南省十三所高校的112名中方教师进行问卷调查和访谈,发现:目前我省合作办学项目合作教学现状喜忧参半。中方教师与外教互动积极性很高,也从中获益良多。但因种种原因,仅零星开展了合作教学实验,还有部分中方教师和外教基本无交流。建议中方要广辟渠道,创造条件,为中外教师深层次合作教学的开展提供支持,从而为实现合作办学目标服务。

新时期加强大学生思想政治教育的几点思考

目前,我国高等教育已经向大众化挺进,大学生的思想状况出现了各种各样的特点。这既给各个高校思想政治工作带来了机遇,也带了挑战,面对这样复杂的形势,如何开展对大学生行之有效的思想政治教育,这是高等教育工作者一直思索的问题。

浅议互联网时期的大学生思想政治教育

随着信息技术的快速发展,网络已经是人们生活一个重要组成部分。特别是在高等院校,计算机的应用已经得到普及,为教师和学生的生活和学习提供方便。但是任何事物都有其两面性的,在认同其优点的同时,我们也要看到互联网给学生的思想带来的挑战,觉察到互联网时期加强学生思想政治教育的紧迫感。本文试图从互联网的特征和青年学生自身的关系出发,找出互联网时代的大学生思想政治教育科学有效的途径。

美国阿克伦大学本科会计教育特点分析

文章对阿克伦大学本科会计教育进行了分析,得出其课程体系独具特色、理论教学和专业实践有机结合、以职业应用为导向、重视学生能力培养及设置过程性评价体系的特点。

大学历史教育浅思

大学历史教育一直是对青年人进行爱国主义教育和道德教育的主阵地,同时也承担着铸造民族精神、培养国民意识的重任。然而由于受教学理念陈旧、教学模式单一等因素的影响,目前大学历史教育边缘化趋势明显。这就要求高校调整历史教育的发展取向,发展大众史学,通过历史教育帮助青年大学生塑造完善的人格、培养爱国心、责任感等。

突发公共事件下应急物资响应能力问题分析与对策研究--基于河南省鼎鲜冷链物流有限公司实地调研

随着我国城镇化和工业化高速发展,环境、人口和公共服务等许多领域的深层次矛盾不断加深,环境灾害、公共安全、经济危机等各种突发事件发生的可能性日益增加,极大地考验了物流企业的应对能力。突发事件来临时,由于灾害的爆发性扩散和人员流动管控等措施,导致短时间内会出现应急物资短缺、物资运输困难、应急人员不足和信息管理体系不完善的问题,因此,应急物资的快速响应对抗击突发公共事件具有关键作用。文中以河南省鼎鲜冷链物流有限公司为例,探寻其应急物资响应能力的发展现状,分析目前其应急体系中存在的问题,提出了后续如何优化改善应急物资响应能力的对策建议。

生态环境对于时代地区发展的新要求——以河南焦作地区为例

随着改革开放的进一步发展,我国的经济发展取得了瞩目的成就。各地区和城市响应国家政策的要求,结合当地的生态环境,努力发展环保型经济,全面发展可持续。本文将以重工业为主的焦作地区进行以大气污染为主的研究,针对传统重工业地区的企业转型升级与结合现实的空气污染状态进行分析研讨,进而讨论和分析焦作地区的空气质量与经济发展的关系,并最后对焦作地区的经济发展提出建议。

河南省社会经济发展状况的分析及预测

地区生产总值,即地区GDP,是衡量社会经济发展状况的一个重要的经济指标。本文通过河南省过去20年的地区生产总值的纵向对比,与其他省级区域地区生产总值的横向对比,以及影响地区生产总值的因素的相关分析、回归分析和预测今后5年发展趋势的时间序列分析,对河南省社会经济发展状况进行综合分析以及预测。

大学英语听力课教学现状浅见

文章根据学生情况和课程特点,从学生、教材两方面着手,较为系统地分析了当前高校大学英语听力教学效果不佳的原因,指出了学生听力水平提高中语言因素和非语言因素的影响,分析了当前高校听力教材存在的突出问题。正确认识这些问题,有助于寻求有效的教学方法,进一步实行大学英语教学改革。

巴基斯坦国立现代语言大学中文系的汉语教学

巴基斯坦国立现代语言大学位于首都伊斯兰堡，最初是一所隶属于巴基斯坦陆军总部的语言学院，现已经发展为一所综合性的国立大学。中文系是该校最早建立也是条件最好、教学质量最高的语言系之一。在汉语教学的班级设置和课程体系方面具有自身的特色，汉语师资的培养也卓有成效，但在汉语教材建设、理论研究方面尚待加强。

中俄教师继续教育比较论析

教师继续教育关系到教师知识的更新,影响到教学质量和人才的培养。在经济全球化、信息全球化、知识全球化的背景下,以国际化的视野审视我国教师继续教育具有重要意义。俄罗斯是世界教育强国,教师教育的继续性、连续性和整体性,得到世界的认可,具有成功的教师继续教育体系,尤其是在欧洲一体化的背景下,俄罗斯调整、完善了教师继续教育体系,在教师继续教育的思想、机构、时间、法律等方面值得我们借鉴。我国教师继续教育,要以全球的视野、全球的知识造就具有跨文化能力和技能的教师,提升我国教育面向世界、面向未来、面向现代化的水平。文章对俄罗斯教师继续教育进行述评,对我国教师继续教育进行调查,从俄罗斯教师继续教育寻找启示,对我国教师继续教育提出建议。

新形势下辅导员如何发挥其在大学生健康成长和全面发展中的应有作用

文章主要论述了在新的形势下,辅导员应如何发挥其在大学生健康成长和全面发展中的应有作用这一课题。其中,认清使命和角色是前提,提高自身素质是关键,遵循工作原则是根本,掌握科学的方法是必要条件,建立良好的师生关系是必要补充。

俄罗斯教师教育课程和继续教育研究

教师的教育水平和能力直接关系着国家教育发展的成败。教师教育和继续教育课程体系,是教师培养的源头,关系到教师培养的素质和质量。文章对俄罗斯先进的教师教育课程结构、内容、标准、评价体系以及继续教育进行了研究,从中寻找对中国的教师教育改革的借鉴点。

构建阶段性大学英语文化教学新模式的探索—关于中外合作办学背景下大学英语文化教学的一项实证研究

基于Clackworthy提出的跨文化能力发展理论,可以将大学英语文化教学分为四个阶段进行,不同阶段采取不同的教学内容和方法,构建中外合作办学英语文化教学新模式。通过进行测试和问卷调查,运用SPSS系统进行数据处理与分析,研究我省中外合作办学项目英语文化教学的现状,了解中外合作办学项目大学生跨文化意识的培养和跨文化能力的发展水平,分析英语文化教学的有效方式、制约因素和改进方法。经过一学年阶段性英语文化教学新模式的实验,该模式有助于培养学生的跨文化意识,提高其跨文化能力,是可行的文化教学模式。