河南大学外语学院办学模式的回顾与展望

该文对河南大学外语学院坚持教学与科研并重的办学模式进行探析,发现注重人才培养质量,不断提高科研水平。在学术研究方面形成有特色的翻译理论与文化间际研究能够促进外语类院系的更好更加快的发展,结合对当下群众路线教育实践活动的学习,就如坚持一切从实际出发,实事求是,尊重客观规律与发挥主观能动性、坚持具体问题具体分析、与时俱进,开拓创新等问题进行了研究与实践,从实际出发提出一些对促进外语院系发展的若干意见。

高校英语专业综合素质拓展教育研究与实践——以河南大学英语专业为例

在高校英语教育中,培养学生的专业综合素质是重中之重。以河南大学外语学院英语专业为例,介绍了开展英语专业综合素质拓展教育的具体做法和经验。

河南省高校第二外语教学现状调查与教学改革研究

本文通过对河南省高校第二外语教学现状调查结果的分析,指出只有将跨文化交际理论引入到第二外语教学,才能提高学生的学习兴趣,提高课堂效率,使第二外语教学切实地为培养跨世纪的外语人才服务。

河南现当代翻译家群体特征及其成因初探

位于中原腹地的河南省,与国家一同经历了20世纪的波澜壮阔,这非凡的岁月造就了160位翻译家,他们在多个领域作出了巨大贡献。本研究爬梳了他们的生平及译著史料,结合翻译研究的“外部史”,考察他们的群体特征及其与河南这片热土的关系,探究这一群体产生和发展的规律及动因。本研究通过客观评价河南现当代翻译家群体的历史贡献和地位,激发更多的译者继承其未竟的事业,为区域翻译家和外语人才培养研究以及讲好“黄河故事”“河南故事”作出贡献。

大学公共外语课学生听力能力的培养

在大学公共外语教学中，大部分高校更加注重的是提高学生的阅读能力、和单词量，而对实际运用更多的听说能力的教学有所忽视。“听”与“说”之间的练习十分紧密，忽视听力练习必然影响口语表达能力，只有熟练掌握两者才能将英语运用到日常交流之中，因而在教学中必然要提高学生听力能力。文章从提高学生听力能力的必要性分析，探讨了提高学生听力的措施。

非通用语种本科生第二外语(英语)课程思政教学策略研究

思政元素进课堂是对当代大学生进行价值引领的必经之路。非通用语种本科生第二外语(英语)作为面向外语学院非英语专业新生的一门课程,在课程思政改革中扮演着举足轻重的角色。本文以非通用语种本科生第二外语课程思政教学为研究对象,探讨出一系列思政元素进课堂的途径,力争最大限度地实现其价值引领的作用。

动机与语言焦虑在提升外语学习者工作记忆中的调节作用

动机与语言焦虑在外语学习中发挥着重要的作用。以往研究表明,学习者动机可以加快学习过程中的工作记忆;在自身的学习动机的影响下,学习者会十分注重特定信息;特定策略可以提升学习者学习动机,可以加快认知过程。此外,相关研究表明,学习者的语言焦虑和工作记忆之间呈负相关,即学习者的外语学习焦虑限制注意控制系统,对学习者的工作记忆会产生不利影响。本研究为外语教师、教师教育研究者及外语研究学者提供了重要启示,得出了学习者的动机与语言学习焦虑同工作记忆密切相关的结论。

汉文学在日本古代贵族社会的普及——以大学寮纪传道为中心

随着汉字、汉文学在日本官僚阶层的迅速普及,贵族社会对汉文学教育的需求也随之增加,这也是大学寮纪传道创立的首要推动力。特别是在728年日本朝廷设置文章科以降,纪传道在大学寮四个学科中的明星学科地位逐渐形成,承担文化普及的社会责任。

现代化背景下外国文学译介传播图景勾勒——评《外国文学译介与现代文体发生》

“译介”可称为翻译、介绍,即以本土文字对外来文化进行翻译传播。自世界各国有来往时,译介就存于双方互动交流中。改革开放以来,中国人民对了解世界的兴趣更加浓厚,迫切需要了解外部世界的窗口。外国文学的译介工作逐渐兴起,通过文学翻译将海外的文化历史传播至国内,逐步消弭国内外跨文化交流壁垒。随着社会的发展,外国文学译介传播领域也面临新的变化。

托马斯·怀亚特的多面人生

托马斯·怀亚特是英国亨利八世时期政治家、外交官、诗人。他将意大利十四行诗引入英国,开创了现代英语诗歌新纪元。怀亚特的一生,因与王室的关系受益或蒙损,随王国之间的博弈大起或大落。他将自己的政治生活和情感体验植入诗歌之中,使其充溢着鲜活的生命力和时代特征,映照出都铎宫廷的立体图景。本文以怀亚特的人生历程为经,诗歌创作为纬,在“诗”与“史”的交织中,探索文学与社会、政治、文化之间的共生关系。

18世纪中叶至19世纪初英国小说批评中的“概然性”

概然性一词广泛出现在18世纪中叶至19世纪初的英国小说批评中。它本身的不确定性、道德主题与它的关系以及它对小说风格的影响证明概然性在其内涵和使用等层面上的复杂性。上述现象尚没有引起国内外学术界的足够重视。在小说模仿现实的理论中,概然性是不可或缺的一个链条。对理查德森、菲尔丁和司各特等作家来说,它不但有助于解释小说如何反映现实,而且从一定程度上保证这种反映是真实的、可信的。通过概然性一词的使用,他们旨在批判以罗曼司为代表的旧小说,维护以日常生活为模仿对象的新小说,提高现实主义小说的地位。

师范专业认证视角下本科英语专业师范生教师教育模块课程教改模式创新研究

总结已有经验,从师范认证角度,学习和反思英语专业课改相关研究。结合理论和自身经验,总结本科英语专业师范生教师教育模块课程教改过程中的得与失。从宏观与个人改革创新、素养模块构建与创新等方面就构建师范生教育理论体系提出建议,即个人专业技能与学科教学方法相结合,高校教育与中小学教育信息对接共享;进行心理咨询教育和教师个人素养训练。

英语师范专业认证背景下课程大纲修订研究——以英汉翻译(一)为例

在英语师范专业认证背景下,课程大纲的修订应该坚持学生中心、成果导向、持续改进的理念,遵守可操作性原则,采用反向设计的方法,按照毕业要求确定课程目标、课程内容、教学方法、考核方式和评价手段等,并根据评价反馈进行持续改进,提高师范生的培养质量。

基于农村土地整治的河南新型城镇化问题研究

随着中原经济区建设上升为国家发展战略,作为农业大省,河南的城镇化关乎中原经济区乃至中国城镇化进程。面对城镇化水平低、"三农"问题突出和经济基础较差等问题,探索一条推进新型城镇化的路子意义重大。实践表明,农村土地综合整治是推进城乡一体化的切入点,是统筹城乡发展的结合点,也是以新型城镇化为引领的"三化"协调发展的重要平台和途径。总结推进新型城镇化的四种模式,分析面临的主要问题,提出解决问题的途径和措施,对加快推进新型城镇化发展具有指导意义。

哈佛大学的讨论课制度对我国高校的启示

"讨论课"制度是哈佛大学整个授课体系的有机组成部分,主要涉及三类人,其中直接涉及到的是辅导教师和学生,间接涉及到的是授课教师。"讨论课"制度同时为这三类人带来不同的利益。"讨论课"制度对中国高等教育的发展、中国高等教育体制的改革及完善都有一定的示范和借鉴作用。

大学生模拟联合国实践与教学研究

模拟联合国活动自从90年代进入中国以来,在各大高校以及高中开展得如火如荼,深受广大教师和学生的欢迎。模联活动培养了大学生的综合英语语言能力,人文素质情怀以及了解时事,了解国际关系,放眼世界,感受国际文化,树立和平,公正,平等的全球意识。这项活动对现在的英语教学研究具有非常重要的启示。

试论系统思想与外语教学

系统论认识的基础是系统思想 ,外语教学也需要引进系统思想。本文基于系统思想的本质属性——整体性、层次性、关联性和统一性 ,提出“构块理念”的外语教学思想 ,并指出意义驱动和“先自上而下 ,后自下而上 ,再自上而下”

谈影响大学生创新能力培养的教师因素

培养和发展大学生的创新能力是当前高校本科教育的中心任务之一,也是评价高校教育质量的核心标准。影响大学生创新能力的因素很多,其中,起关键作用的无疑是教师本身的素质。本文着重从高校教师的主观能动性因素以及影响教师创新能力发展的客观制约因素两个方面,分析教师素质在大学生创新能力培养过程中所起的巨大作用。

Web 2.0环境下大学生信息技术应用调查

为深入了解当前我国大学生Web 2.0信息技术的应用现状及其原因,我们开展了一次大规模的大学生信息技术现状调查。此次调查采用问卷调查与访谈相结合的方法,调查对象来自国内六所高校(东部地区四所,西部地区两所),共608名大学生参与。通过运用SPSS 19.0对数据进行分析,并结合访谈进行讨论,结果发现,当前我国部分大学生虽然已经掌握了信息时代的语言,但信息技术总体水平仍处于中等偏上,尚未成为真正意义上的数字原生代。大学生认可信息技术在学习和未来发展中的作用,也乐意使用信息技术,但囿于环境和设备的局限,有些信息技术技能仍未熟练掌握,如连接计算机周边设备(打印机、扩音器等),使用Excel表格处理数据,以及盲打等。通过对信息技术的内部因素关系分析还发现,大学生对信息技术的焦虑程度与其技术水平有关。文章最后提出要改善大学生的信息技术现状,尚需社会和教育系统的共同努力。