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构建大学生诚信档案之我见 被引量:9
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作者 马凤仙 《兰台世界(上旬)》 北大核心 2008年第6期30-30,共1页
一、建立大学生诚信档案的必要性 目前大学生的主流是积极向上的,他们有理想,有抱负,有追求,综合素质也在不断提高。但是,改革开放以来,诚信问题却不断发生,造成人们之间的互不信任。尤其令人担忧的是,被认为是天之骄子的大学... 一、建立大学生诚信档案的必要性 目前大学生的主流是积极向上的,他们有理想,有抱负,有追求,综合素质也在不断提高。但是,改革开放以来,诚信问题却不断发生,造成人们之间的互不信任。尤其令人担忧的是,被认为是天之骄子的大学生也出现了严重的诚信危机。高校建立大学生诚信档案,已势在必行。 展开更多
关键词 诚信档案 大学生 改革开放以来 综合素质 诚信问题 诚信危机 有理想 信任
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HPLC法测定妇康炎片中芍药苷的含量 被引量:4
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作者 刘蔚 宋卫中 宋景芳 《河南大学学报(医学版)》 CAS 2006年第4期51-52,共2页
目的:研究妇康炎片中芍药苷的含量测定。方法:采用高效液相色谱法进行测定。以乙腈-体积分数为0.4%冰醋酸(12∶88)为流动相,检测波长为230 nm。结果:芍药苷在0.478μg^2.390μg之间线性关系良好,相关系数R=0.9998,回收率为97.89%,RSD为1... 目的:研究妇康炎片中芍药苷的含量测定。方法:采用高效液相色谱法进行测定。以乙腈-体积分数为0.4%冰醋酸(12∶88)为流动相,检测波长为230 nm。结果:芍药苷在0.478μg^2.390μg之间线性关系良好,相关系数R=0.9998,回收率为97.89%,RSD为1.35%。结论:本法灵敏、简便、准确,可用于本制剂的测定和质量控制。 展开更多
关键词 妇康炎片 芍药苷 高效液相色谱法
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论现代教育的安全功能 被引量:3
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作者 王北生 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第1期1-5,共5页
在新的历史时期,现代教育与国家安全关系十分密切。国家安全的新含义已超出了过去国家疆域(领土、领空、领海)不受侵犯的范围,还包括政治、经济、科技、信息等不受侵害。现代教育则通过提供知识人才保证,促进政治、经济、文化、科技、... 在新的历史时期,现代教育与国家安全关系十分密切。国家安全的新含义已超出了过去国家疆域(领土、领空、领海)不受侵犯的范围,还包括政治、经济、科技、信息等不受侵害。现代教育则通过提供知识人才保证,促进政治、经济、文化、科技、军事等的安全与发展,从而促进国家安全与发展。尤其是加入WTO后,一些西方国家会千方百计地输出其文化、政治、价值观等,加紧西化、分化步伐,争夺我青少年教育这块阵地。教育在抵御和防止“入世”后的思想、道德冲击方面起着重要的作用。为此,要从国家安全的高度去认识并进行教育的一系列改革,要增强教育的国家意识,要增加教育的投入,要加紧高层次人才的培养,要加强思想品德教育。 展开更多
关键词 现代教育 国家 安全功能 教育作用 教育意识 人才培养
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开放式实验教学的体会 被引量:5
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作者 王玉兰 赵鹏 赵卫军 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2008年第3期319-321,共3页
实施创新教育,培养创新人才是新时期我国高等教育的战略目标。就加强高校实验室建设,改革传统实验教学模式,实施开放式实验教学谈几点体会,使开放式实验教学更上新台阶。
关键词 实验教学 开放实验室 创新 人才
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以实验室评估为契机,全面提高实验室管理水平 被引量:3
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作者 王玉兰 赵鹏 赵卫军 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2005年第5期541-542,共2页
实验室评估是促进实验室建设与改革的重要举措.搞好实验室评估,首先必须提高认识,深刻领会评估的内涵,确立正确的指导思想和原则,与教学教改密切结合,狠抓落实,方能提高管理水平,搞好实验室调整与建设.
关键词 实验室建设 教学改革 教学评估
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要正确认识成人学历教育的办学质量
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作者 姬忠林 胡艳蓓 《河北大学成人教育学院学报》 1999年第2期21-22,共2页
国家教育部对普通教育学生和成人教育学历生要求同专业、同层次、同水平。我们的成教学历毕业生基本上做到了这一点。社会上一些人认为成教学历毕业生毕业文凭“含金量低”,这种看法是错误的。成教学历生对学习内容有选择,这正是突出... 国家教育部对普通教育学生和成人教育学历生要求同专业、同层次、同水平。我们的成教学历毕业生基本上做到了这一点。社会上一些人认为成教学历毕业生毕业文凭“含金量低”,这种看法是错误的。成教学历生对学习内容有选择,这正是突出了他们学习的职业针对性。成教学历生学习基础理论和专业基础理论相对较少,正是为了突出他们的职业性特点,要求他们对理论的学习以基本够用为限度。成人学历生本身的工作经验是一种教育资源,因此对所学习的理论知识和专业技能能迅速转化为能力,变成现实的生产力。学习内容各有侧重,学习理论有多有少,学习方法互有差别,只是反映了普通教育学生和成人教育学历生同专业、同层次的不同办学特色,并非培养规格有别。 展开更多
关键词 成人学历教育 办学质量 学习特点 职业针对性 办学特色
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