大学新生集体自尊与学习倦怠的关系

目的检验集体自尊与学习倦怠的关系。方法对800名大学新生施测集体自尊量表和学习倦怠量表。结果①大学新生轻度倦怠的检出率为29.4%,中度倦怠的检出率为49.5%,高度倦怠的检出率为7.1%。②除情绪耗竭与身份重要性相关不显著(P>0.05)外,集体自尊各维度与学习倦怠各维度的相关均达到显著性水平(P<0.01),成员资格自尊、私密性集体自尊对学习倦怠的各维度预测作用显著(P<0.01)。结论大学新生的学习倦怠问题不容忽视,要积极采取干预措施,并充分考虑集体自尊的影响。

CBT技术对大学生进食障碍的个案干预

目的通过对进食障碍的认知行为治疗的个案研究,探讨认知行为治疗技术对我国患者的疗效。方法在6次会谈中使用CBT技术对患者的进食障碍进行干预。结果来访者焦虑、抑郁水平显著降低,进食行为基本得到控制,自引呕泻行为完全消失,体重增加,月经逐步恢复正常。结论用CBT技术对进食障碍进行干预可取得良好的疗效。