我国大学素质教育的回顾与反思

自文化素质教育提出以来,很多大学都开始了素质教育价值取向的本科教育人才培养模式的探索和改革。素质教育虽已被确立为国家教育改革发展的战略主题,但在理论上还有争议,实践上还存在误区,制度建设上还未健全,实践效果还不尽如人意。澄清素质教育的科学本质和内涵,健全适宜素质教育深化的制度环境,逐步建立起适宜素质教育的人才培养模式,是对新时代的切实回应。