NLRP3炎症体分子与AECOPD患者的相关性研究

[目的]探讨NLRP3炎性体信号通路相关分子在慢性阻塞性肺疾病急性加重(AECOPD)患者中的表达水平及其临床意义。[方法]选取河南大学淮河医院AECOPD患者48例作为实验组,对照组为我院体检中心的同期健康体检人员46例,用PCR法检测NLRP3炎性小体在实验组及对照组外周血单个核细胞(PBMC)的mRNA表达水平,比较NLRP3基因在两组中的表达差异性,用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测下游炎症因子IL-1β和IL-18在两组中的表达水平。用肺功能仪测定两组研究对象的肺功能情况。[结果]AECOPD患者PBMC中的NLRP3 mRNA表达水平明显高于健康对照组水平,且二者差异具有统计学意义(P<0.05)。AECOPD患者血清IL-1β、IL-18和NLRP3水平明显高于健康对照组血清蛋白水平,且二者差异具有统计学意义(P<0.05)。AECOPD患者血清IL-1β、IL-18和NLRP3含量与肺功能指标FEV1/FVC、FEV1%呈负相关(P<0.05)。[结论]AECOPD患者NLRP3炎性小体水平升高,且与肺功能负相关,可能是评价患者病情轻重的重要指标。

PBL结合病例讨论带教模式在老年护理学实习中的应用

目的:观察并评价老年护理学实习中实施病例分析结合PBL带教法的临床效果。方法:将某院72名本科实习护生随机分为研究组和对照组,对照组采用传统带教模式,研究组采用病例分析结合PBL带教模式进行带教。采用闭卷理论知识、专科操作技能考核及问卷调查等方式分析两组学生的效果。结果:研究组学生在应用、理解、病例分析以及基础知识考试总分等方面评分,与对照组比较均明显提高(P<0.001);研究组学生问卷调查结果较对照组更好(P<0.001)。结论:在老年护理学实习中实施病例分析结合PBL教学法,可有效提高学生的学习主动性和学习效果。