宋文化元素在高校家具设计课程体系中的研究与实践--以河南大学为例

宋代在承传前代文化的基础上开拓演进,形成了独具风韵的“宋型文化”。河南大学地处开封,与这座北宋都城有着密切的关联,历史的风韵在河南大学校园中随处可见。教育是传承传统文化的重要途径之一,高校教育通过改革能够使传统文化进入课堂,帮助学生更好地树立文化自信、文化自觉。

民国时期河南师范美术教育初论

清朝末年,随着癸卯学制的颁布,河南师范教育开始起步。到了民国初期,河南开始培养专门的美术师资,以推动美术教育的发展。通过对民国时期河南地区师范美术教育发展过程进行梳理,介绍了在当时办学背景下几所重点师范学校的美术课程设置、师资力量和毕业生情况,并对发展过程中遇到的困难进行了简要分析,希望能够为当代美术教育的发展提供借鉴。

河南省民间美术类非遗的传承与活化设计

以河南省民间美术类非遗的传承与发展为研究对象,将其活化及创新设计作为重点内容,运用文献法、调研法、个案分析法、设计实践法等,分析河南省民间美术类非遗项目发展过程中存在的问题,探索出一条民间美术类非遗研究、保护、传承、创新设计的融合发展之路。

大学美术教育在提升学生审美观上的应用研究

伴随社会的高速发展,我国人民的物质生活质量也提到了很大程度上的提升,教育教学变得愈加重要,伴随教育体制改革的深入推进,美术教育对于发展大学生素质方面有着重要意义。大学美术教育可以很好地促进学生审美观的发展,让学生正确的审美观念去看待世界,从而学会感受美和创造美,全方位提升大学生的审美观。本文主要对美术教育在发展大学生审美观上的应用进行了分析,旨在为相关人员提供借鉴意义。

论以美育为导向的小学美术欣赏教学

美育不仅有助于让学生了解美、感受美、欣赏美,而且对于促进人的全面发展具有重要作用。学校美术教育是实施美育的主要途径,在大力推行美育的今天,探究学校美术教育与美育的关系,不难发现欣赏课是与美育关联紧密的存在,由于其具有作用于美术教学的独特优势,因此对欣赏课的核心内容开展探讨也是必要的。该文探析并总结美育与美术欣赏课之间的关系、影响欣赏教学开展的几个要素,并在此基础上探究欣赏课如何充分发挥其价值以助力美育发展的策略,为学校美育工作的开展与推进提供思考和借鉴。

民国时期河南省立民众教育馆美术教育活动研究

民国时期河南地区设立的民众教育馆是地方实施民众教育的中心机构。河南省立民众教育馆成立以后,通过开展各项民众教育活动和举办美术展览,极大地推动了民国时期河南美术教育事业的发展。本文通过整理相关史料、案例,梳理河南省立民众教育馆的发展历程,研究其开展美术教育活动的情况,客观地揭示了河南省立民众教育馆对近代河南美术教育事业发展的历史贡献,完整地呈现了早期河南社会美育发展的全貌,并从中得到启发。

艺术新课标视角下VR技术助力基础美术教育发展研究

在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》日益深化的教育形势下,美术教育与智能技术进一步融合。VR作为能将虚拟与现实结合的重要技术,既能增强学生的课堂沉浸感与交互体验,又能丰富教育教学的内涵。基于此,该文在解读艺术新课标的基础上,探讨将VR技术融入基础美术教育的策略与价值意义。

具身认知视域下小学美术教学策略探究

具身认知理论因主张环境、身体共同作用于认知,在教学中被广泛应用。将具身认知理论融入小学美术教学,不仅有助于破解教学中的离身性困境,而且符合小学生学习与创作美术的心理特征,对小学美术教学有重要的指导作用。该文从具身认知的视角出发,探析当前教学实践中存在的离身性问题,在此基础上以学生身体参与为中心,以教师如何教为侧重点,从转变教学理念、丰富教学情境、改善教学评价等方面,探究具身认知理论指导下的小学美术教学策略,以期提升小学美术教学的质量,为培养学生的核心素养、促进学生全面发展提供帮助。

高师美术教育人才培养质量监测及提升策略

高师美术教育事业的成熟发展得益于高质量人才培养,人才培养质量监测体系的建构为人才培养优化提供了科学依据,同时也是提升教育教学水平和人才培养质量的重要举措。但当前高师美术教育专业人才培养质量监测存在监测主体单一化、监测内容片面化、监测过程形式化、监测保障与反馈机制不健全等问题。基于此,阐述高师美术教育质量监测的概念及内容,分析其存在的问题、影响因素,并提出高师美术教育专业人才质量监测体系提升的建议与策略,为高师美术教育人才培养提供参考。

高校美术教学引入民间美术的重要性

当前,很多开设美术专业的高校将民间美术融入到高校美术教学设计中,这样不仅有助于高校对民间美术的传承,还能有效地促进高校美术教学的开展。所以,积极将民间美术和高校美术教学进行结合,将民间美术融入到高校美术教学过程中,使得民间美术在高校美术教学中发挥其应有的作用。

中小学美术教育观念的问题及其对策

新时代背景下,在中小学美术教育实践中要引导中小学生学习美育理念,理解美术教学时代精神。中小学美术教育可以以此为起点,走出课堂,通过观察、理解和生活创造,促进学生对美的认识,支持学生德智体美劳全面发展。

河南近代历史公园遗产的价值评价及保护对策研究

文章以河南近代园林作为研究对象,概述河南近代公园不同的发展时期和特征,统计近代河南有一定影响力的公园,并对这些近代公园的现状保存情况进行考察,分析公园在演变中损毁的原因。对于那些保存至今的近代公园,通过对其进行遗产价值评价,认定公园遗产的价值等级。此外,文章还梳理河南近代历史公园遗产更新中出现的若干问题,并提出相应的保护对策。

慕课背景下高校美术教学改革实践对策探究

随着现代互联网技术的发展,我国的云计算技术、大数据技术发展逐渐完善,被广泛应用到人们生产生活的各个领域,包括教育教学领域。该文以高校美术教学改革为例,探讨了慕课的优势特点和慕课背景下高校美术课堂教学面临的挑战,针对高校美术教学改革实践中存在的问题,提出了慕课背景下高校美术教学改革实践的策略。

高校美术作品展对高校美术教学的意义

如果想要取得高校美术教学的成功,就需要开展全方位、多角度的教学。高校美术教学不能仅仅停留在课堂上,还应该努力做到课内外的结合。组织学生参加美术作品展是高校美术教学的重要形式之一,可以使学生在学习上获得启发,能够维持学生对美术学习强烈的好奇心,使学生的美术素养得到全面的培养。

谈多元美术文化发展背景下的高校油画教学

当前,人们的物质生活水平日益提高,精神需求日益多样化。在美术发展多元化的宏观背景下,为了有效提升高校油画教学的总体效果,教师需要在秉持开放、发展、与时俱进的指导思想的同时,采取有效措施优化高校油画教学的落地举措,以发展的眼光看待当前的实际问题。唯有如此,才能提升高校学生的综合素质与专业素养,为我国社会硬实力与软实力的统筹发展创造有利条件。该文在剖析当前高校油画教学存在的主要问题的基础上,有针对性地提出相关的解决措施与建议,在全方位、多角度促进美术发展的背景下,以期对提高高校油画教学的整体成效提供一些参考。

西方美术中力之美的源流

在艺术创造中,力的表现构成了人类最早的艺术题材,并贯穿艺术的发展历程,成为艺术家创作的重要追求目标。随着艺术的发展成熟,超脱了对人体本身力的再现,使力的表现升华为画面格调中强悍与张力的追求。

凌霄怒放火样红——纪念著名美术家马基光先生逝世30周年

马基光(1915-1979)笔名马塞,河南开封人,回族。1939年毕业于国立杭州艺专。1937年至1941年从事以抗战为题材的木刻创作,1940年开始中国画创作。新中国成立后,历任河南省文联常委、省文联创作研究部副主任兼美术组组长、河南省群众艺术馆副馆长等职。曾任河南省一、二届政协委员。1959年以后从事美术教育工作,先后在郑州艺术学院、河南大学艺术系任教。

浅析河南非遗洛宁竹编的活态传承

洛宁竹编作为河南省级非物质文化遗产,受河洛文化影响具有浓厚的中原特色。通过对洛宁竹编的历史及发展现状的研究,分析影响其传承创新的内外因素,揭示竹编技艺在传承过程中活性缺失的痛点,积极探寻洛宁竹编工艺在当代社会传承发展的有效路径,积极构建洛宁竹编活态传承体系。