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春色易描,伤心难画——把握古代诗歌思想情感的技巧
1
作者
焦文林
《满分阅读(高中版)》
2009年第4期57-60,共4页
把握古代诗歌的思想情感,是鉴赏评价古诗的基础,也是高考古诗阅读题考查的热点之一。把握古代诗歌的思想情感,必须弄懂全诗大意,必须对诗人创作时的思想、背景,诗歌自身的材料、关键句等方面进行具体的分析。
关键词
古代诗歌
思想情感
伤心
鉴赏评价
阅读题
关键句
古诗
高考
原文传递
怎样“体会重要语句的丰富含意”
2
作者
焦文林
《满分阅读(高中版)》
2012年第6期64-67,共4页
考纲解读 “体会重要语句的丰富含意”是散文阅读测试的一项重要内容。“体会”的要求有三层意思:①句子的表层意义,即字面的意义;②句内意义,即句子在一定语境中的临时意义,是高考考查的重点;③句外意义,即言在此而意在彼.这...
考纲解读 “体会重要语句的丰富含意”是散文阅读测试的一项重要内容。“体会”的要求有三层意思:①句子的表层意义,即字面的意义;②句内意义,即句子在一定语境中的临时意义,是高考考查的重点;③句外意义,即言在此而意在彼.这种意义往往通过比喻、象征、双关、反语等手法来实现,也是高考考查的重要内容。
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关键词
含意
语句
表层意义
阅读测试
临时意义
内容
句子
高考
原文传递
题名
春色易描,伤心难画——把握古代诗歌思想情感的技巧
1
作者
焦文林
机构
河南太康一中特级教师
出处
《满分阅读(高中版)》
2009年第4期57-60,共4页
文摘
把握古代诗歌的思想情感,是鉴赏评价古诗的基础,也是高考古诗阅读题考查的热点之一。把握古代诗歌的思想情感,必须弄懂全诗大意,必须对诗人创作时的思想、背景,诗歌自身的材料、关键句等方面进行具体的分析。
关键词
古代诗歌
思想情感
伤心
鉴赏评价
阅读题
关键句
古诗
高考
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I207.22 [文学—中国文学]
原文传递
题名
怎样“体会重要语句的丰富含意”
2
作者
焦文林
机构
河南太康一中特级教师
出处
《满分阅读(高中版)》
2012年第6期64-67,共4页
文摘
考纲解读 “体会重要语句的丰富含意”是散文阅读测试的一项重要内容。“体会”的要求有三层意思:①句子的表层意义,即字面的意义;②句内意义,即句子在一定语境中的临时意义,是高考考查的重点;③句外意义,即言在此而意在彼.这种意义往往通过比喻、象征、双关、反语等手法来实现,也是高考考查的重要内容。
关键词
含意
语句
表层意义
阅读测试
临时意义
内容
句子
高考
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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题名
作者
出处
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1
春色易描,伤心难画——把握古代诗歌思想情感的技巧
焦文林
《满分阅读(高中版)》
2009
0
原文传递
2
怎样“体会重要语句的丰富含意”
焦文林
《满分阅读(高中版)》
2012
0
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已选择
0
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引证文献
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