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用“兴趣”化解矛盾
1
作者
姚小胜
《小学教学(数学版)》
2008年第5期50-51,共2页
使用计算器计算方便、快捷,而运用笔算则费时费力,还容易出错,所以学生喜爱计算器不难理解。如果教师一味明令禁止,很容易使学生产生逆反心理。最好的办法是宜“疏”不宜“堵”。与其限制学生对计算器的使用。不如引导学生对笔算产...
使用计算器计算方便、快捷,而运用笔算则费时费力,还容易出错,所以学生喜爱计算器不难理解。如果教师一味明令禁止,很容易使学生产生逆反心理。最好的办法是宜“疏”不宜“堵”。与其限制学生对计算器的使用。不如引导学生对笔算产生兴趣。那么,如何才能让学生对笔算产生兴趣呢?
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关键词
化解矛盾
“兴趣”
引导学生
计算器
逆反心理
笔算
“疏”
教师
下载PDF
职称材料
狼与鹿的喜剧
2
作者
冯兆瑜
《小作家选刊(小学生版)》
2004年第7期20-20,共1页
古罗马有位哲人曾经说过这样一句话:“一匹马如果没有另一匹马的紧紧追赶,就永远不会疾驰飞奔。”马需要挑战,生活更需要挑战。
关键词
喜剧
古罗马
小学生
阿里
河南省
实验小学
鲜花
比赛
接受挑战
指导教师
原文传递
题名
用“兴趣”化解矛盾
1
作者
姚小胜
机构
河南孟津县第一实验小学
出处
《小学教学(数学版)》
2008年第5期50-51,共2页
文摘
使用计算器计算方便、快捷,而运用笔算则费时费力,还容易出错,所以学生喜爱计算器不难理解。如果教师一味明令禁止,很容易使学生产生逆反心理。最好的办法是宜“疏”不宜“堵”。与其限制学生对计算器的使用。不如引导学生对笔算产生兴趣。那么,如何才能让学生对笔算产生兴趣呢?
关键词
化解矛盾
“兴趣”
引导学生
计算器
逆反心理
笔算
“疏”
教师
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
C912.1 [经济管理]
下载PDF
职称材料
题名
狼与鹿的喜剧
2
作者
冯兆瑜
机构
河南
省
孟津县
第一
实验
小学
五年级
出处
《小作家选刊(小学生版)》
2004年第7期20-20,共1页
文摘
古罗马有位哲人曾经说过这样一句话:“一匹马如果没有另一匹马的紧紧追赶,就永远不会疾驰飞奔。”马需要挑战,生活更需要挑战。
关键词
喜剧
古罗马
小学生
阿里
河南省
实验小学
鲜花
比赛
接受挑战
指导教师
分类号
G624.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用“兴趣”化解矛盾
姚小胜
《小学教学(数学版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
狼与鹿的喜剧
冯兆瑜
《小作家选刊(小学生版)》
2004
0
原文传递
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