地方高校工业软件应用型人才培养探索与实践——以河南工程学院为例

工业软件作为国家战略发展急迫需要和长远需求的关键核心技术之一,目前在我国面临着较为严重的开发技术人才短缺问题。基于我国工业软件人才需求预测,面向河南省数字经济建设发展需求,为提高应用型工业软件高素质人才输出量,文章以河南工程学院为例,从完善跨学科的课程体系、多渠道强化师资队伍和构建教材梯队培育体系等方面,阐述了适合地方高校工业软件应用型人才培养模式探索的措施以及实践取得的初步成效。

高校图书馆面向大学新生情绪困扰的阅读治疗实践探索——以河南工程学院图书馆为例

大学新生在入校第一学期的适应过程中较易被不良情绪困扰。高校图书馆联合学校心理健康教育与咨询中心对新生实行阅读治疗,对维护其心理健康,帮助其适应大学生活具有重要意义。文章采用问卷调查与艾森克情绪稳定性测验(EES)量表,对河南工程学院2023级部分新生的情绪困扰状况进行了深入调查,设计并实施了深入阅读治疗方案。结果表明,阅读治疗在缓解新生情绪困扰方面表现出显著效果,具有推广价值。

机器人工程专业改革与实践——以河南工学院为例

随着“新工科”建设的不断推进,无论是新的工科专业还是工科专业的新要求,都将人工智能相关知识融入学科专业教育之中。河南工学院机器人工程专业以“新工科”内涵与要求为建设理念,以机器人技术为载体,以智能技术融入知识体系为切入点,以智能工程应用为落脚点,构建多平台、层级递进的“1+2+6”课程体系,打造实践课程“工作过程六步法”教学模式。通过专业创新改革,教学质量和教师教学能力得到全面提升、学生专业核心能力和创新意识明显增强,为进一步探索“智能+X”跨学科跨专业人才培养途径奠定基础。

河南工学院:瞄准需求,全力助推地方经济社会发展

河南工学院在工学结合中诞生、校企合作中发展。建校半个世纪以来,学校坚持应用型办学定位,主动对接国家和河南省重大战略需求,以服务地方经济发展为己任,以提高人才培养质量和科技创新能力为导向,弘扬工学结合、校企合作的优良传统,深化产教融合,强化科教融汇,形成了鲜明的应用型人才培养特色和产学研协同创新品牌,在服务地方经济社会发展中的作用和地位日益凸显。

辅导员视角下学风建设的提升路径研究——以河南工学院芦艺辅导员工作室为例

学风建设是高等教育中不可忽视的重要环节,它直接关系到学生的学习态度、学习方法和学习成效,进而影响整个工作室的教育质量和声誉。作为与学生接触最为密切的辅导员,其在学风建设中的角色和作用至关重要。基于此,本文首先阐述河南工学院芦艺辅导员工作室简介,其次探讨辅导员视角下学风建设的提升重要性,最后提出几条辅导员视角下学风建设的提升路径,以期为高等教育的发展提供有益参考。

新工科背景下工业软件复合型人才培养路径探析——以河南工程学院“特色化示范性软件学院”为例

工业软件技术是我国智能制造业高质量发展的重要组成部分。建设制造强国,高素质的工业软件人才是根本保障,如何培养既具备工业知识、又精通软件开发技术的复合型人才成为高校关注的焦点。该文立足河南工程学院“特色化示范性软件学院”的具体实际,总结了工业软件人才培养现状以及面临的困境,并对工业软件复合型人才培养路径进行探索研究,主要措施包括:明确人才培养目标;建立“软件+工科(专业方向)”特色工业软件专业方向体系;构建多模块课程体系,强化师资团队建设;深化产教融合,探索多主体协同育人模式。该研究为新工科背景下培养工业软件复合型人才提供了新思路,为我国工业软件产业创新发展、持续向好提供人才支撑。

文化传承视域下大学生社会实践育人价值与措施研究——以河南工学院艺术设计学院为例

文化传承视域下大学生社会实践是指按照高等教育目标的要求,有组织、有计划、有目的地引导大学生深入实际、深入社会、深入生活,将理论知识转化为适应社会发展,学生个人发展的能力,从而加快社会发展的一种教育模式。文化传承是高等教育的重要环节之一,在大学生成长成才过程中具有极其重要的作用。因此,加强大学生文化素养培育,运用社会实践这条有效途径加强对大学生主体潜能的开发和综合能力的培养,是我们面临的一项重要课题。本文针对文化传承视域下大学生社会实践育人成效研究这一课题进行分析,并以河南工学院艺术设计学院为例,强化大学生文化实践活动所体现的积极的作用,提出完善社会实践机制的措施。

《智能汽车设计创新》课程思政教学方案的设计与优化——河南工学院为例

课程思政是新时代党和国家对高等教育提出的新要求,也是高等学校落实立德树人这一教育根本任务的重要举措,更是我国高等教育实现高质量发展的核心要义和内在要求。随着国家对课程思政建设的不断推进,深入挖掘车辆工程专业中的思政元素,找准《智能汽车设计创新》课程与课程思政两者之间的契合点是本门课程的重中之重。文章通过对《智能汽车设计创新》课程融入课程思政的必要性和难点分析,进而对《智能汽车设计创新》融入课程思政的教学方案进行设计与优化。在传授专业知识的同时加强对大学生的理想信念教育,培育大学生的爱国主义精神、工匠精神以及创新精神,促进大学生的全面高质量发展,为中华民族的伟大复兴培育高质量的车辆工程专业人才。

应用型高校能源类专业"思专创"融合的人才培养模式研究——以河南城建学院为例

文章基于国家"双碳"目标应用型高校的办学定位,厘定了应用型高校能源类专业核心素养,构建了价值引领、专业技能和创新创业教育相统一的"思专创"融合的人才培养框架,探索了通过建立育人体系、改革育人过程、改革人才培养质量评价办法等实施路径,打造"三教"融合的育人平台,提升人才培养质量.实践表明对能源类专业升级改造具有一定的借鉴价值,同时也为地方应用型高校的高质量发展提供了参考.

分类管理视域下教师教学发展的实践探索——以河南城建学院为例

高校教师是高校进行人才培养、知识创新和社会服务的主力军。高校教师分类发展是高校分类发展战略下的必然结果。基于分类管理视角,结合文献分析、统计分析和调查问卷法系统梳理了当前应用型本科高校教师分类发展研究和实践中的问题,并以河南城建学院为例开展实证研究,以期为同类应用型高校提供借鉴和参考。

校企合作背景下“服装设计创意与实践”课程改革与创新——以河南工程学院服装学院为例

“服装设计创意与实践”课程属于高校服装与服饰设计专业的核心课程,主要培养学生的服装设计创意思维能力和实践能力。以往对校企合作下服装设计系列课程的研究注重学校培养与企业要求人才的一致性,忽略了课程本身的定位和性质。文章探讨了在校企合作背景下如何正确定位“服装设计创意与实践”课程教学内容,激发学生创造力的同时锻炼学生的实践能力,注重整体设计过程。新的教学模式将课程从传统的以教师为中心转向以学生为中心,突出了课程的高阶性、创新性,提高了课程的挑战度,使教学内容可以更好地服务于对学生专业能力的深度培养。

环境工程微生物学教学改革探讨——以河南工程学院为例

环境工程微生物学是环境工程和环境科学专业的基础必修课,该课程内容多、知识抽象,导致教学过程中知识传授枯燥,学生学习兴趣不高。结合河南工程学院授课情况,说明该课程教学中存在的一些问题,并从教学内容、授课方式、考核方式等方面提出一些改革方案和策略,以期为改善教学质量,培养合格的应用型人才提供参考。

河南省以人为核心的新型城镇化发展水平测度研究

推进以人为核心的新型城镇化是促进区域协调发展的重要举措,也是为人民群众创造美好生活的重要路径。通过构建人口发展质量指数、经济发展质量指数、公共服务质量指数、生态环境质量指数和社会治理绩效的五维评价指标体系,采用层次分析法和加权求和法对2012—2021年河南省以人为核心的新型城镇化发展水平进行测度分析。结果显示:(1)河南省以人为核心的新型城镇化发展水平呈稳步上升态势。(2)河南省以人为核心的新型城镇化经历了准备、起步、初步实现及基本实现四个阶段,但仍未达到完全实现的高水平阶段。(3)人口发展、经济发展、公共服务及生态环境等4项质量指数均呈现增长态势,但增幅各异,社会治理绩效略有下降。为促进高质量发展,河南需强化城市间协同效应、深化户籍制度改革、提升公共服务效能及推动城乡融合发展。

校企合作提高应用型本科毕业论文质量的探索与实践——以河南工程学院高分子材料与工程专业为例

本文从应用型本科高校在毕业论文中存在的问题出发,结合河南工程学院高分子材料与工程专业近三年在校企合作进行毕业论文的工作实践,构建了适合应用型高校发展的教学体系和合理的考核制度。实践表明,校企合作共同进行毕业论文指导增强了学校同企业之间的联系,利于“双师型”教师队伍建设;可以将工程素养、创新能力、沟通协调能力等培养贯穿整个毕业论文环节,充分锻炼学生的动手、动脑和沟通协调能力,提升学生的综合素质,促进校企产学研实质性合作。

河南新密打虎亭汉墓景区文旅产品的包装设计研究

河南新密打虎亭汉墓是我国东汉时期重要的墓葬遗迹,保留了大量技艺精湛的石刻画像与壁画,为研究东汉时期中上层阶级的社会生活状况、思想意识形态,以及东汉石刻画像与绘画艺术等,提供了极为重要的实物资料。同时也为河南新密提供了旅游文化资源,对打造特色文化旅游、树立特色文旅品牌具有重要的价值和意义。基于此,以“汉乐神游”为主题,提取打虎亭汉墓壁画中的汉代生活场景及奇珍异兽等图形元素,探索与开发具有国潮风格的包装与广告设计,以期顺应人们对文化旅游产品个性化、审美化、体验化的需求,提升打虎亭汉墓景区的传播力和影响力。

数字经济赋能河南乡村旅游发展研究

数字经济赋能乡村旅游发展是当前乡村旅游提质升级的战略方向。河南省乡村旅游资源丰富,但乡村数字化基础薄弱致使乡村旅游发展动能不足。通过梳理我国数字经济赋能乡村旅游发展的政策文件,在阐述数字经济赋能乡村旅游发展内涵的基础上,剖析了数字经济赋能河南乡村旅游发展的现状,厘清制约数字经济赋能河南乡村旅游的障碍因素,从缩小城乡数字鸿沟、加快乡村旅游产品开发和品牌建设、创新乡村旅游数字化人才培养、强化数字监管和数字安全防范等方面提出了数字经济赋能河南乡村旅游发展的路径。

新思想武装头脑 新作为开创未来——河南科技学院认真开展党的二十大精神宣讲活动

为进一步深入学习宣传贯彻党的二十大精神,河南科技学院立足学校实际,坚持学思用贯通、知信行统一,以更高的政治站位、更广的宣讲视角、更深的思想解读,引导师生员工把思想和行动统一到党的二十大精神上来,推动党的二十大精神在校园落地生根。