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题名小学数学教学中如何培养学生的创新意识
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作者
杨秀芝
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机构
河南省宁陵县张弓镇中心小学
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出处
《魅力中国》
2009年第30期336-336,共1页
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文摘
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。那么,在小学数学教学中如何培养学生的创新意识呢?笔者认为可以从下几个方面加以培养:
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关键词
创新意识
小学数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名如何培养学生的数学创造能力
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作者
杨秀芝
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机构
河南省宁陵县张弓镇中心小学
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出处
《魅力中国》
2009年第30期332-332,共1页
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文摘
小学数学教材的特点之一,是重视直观教学,增加了学生的实践活动和动手操作内容。为此,操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节,现就如何优化操作活动,发展学生思维,培养学生能力,谈谈我的粗浅认识和体会。
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关键词
长方体
表面积
培养学生
直观材料
进位加法
计算法则
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名肢体语言在数学 课堂中的应用
被引量:1
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作者
杨秀芝
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机构
河南宁陵县张弓镇中心小学
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出处
《中学生数理化(教与学)》
2009年第11期60-61,共2页
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文摘
肢体语言在小学数学课堂中的运用比在其他学科中的运用更具有发展空间,这种教学在很大程度上要依赖于肢体语言的合理运用.教师不仅要懂得课堂教学规律,掌握一定的教育学、心理学知识,还必须关注每一位学生,运用一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去,学生能在理解语句的同时,运用自己的肢体语言表现出来,这很好地利用了学生好动的性格特点,激发学生与文本对话,充分展示学生的个性,更好地完成教学任务.
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关键词
肢体
数学
课堂
语言
运用
学生
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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