第二课堂的再思考

“第二课堂”缘于教育改革初期的课外活动。如今，它却与素质教育紧紧地联系在一起，又与社会实践、综合课程、校本课程等国家课程之外的课程融为一体，大有素质教育在课堂上不好落实，我们只有通过“第二渠道”来实施了。不然，缘何课改中的课堂教学涛声依旧，第二课堂却红红火火？

浅析古典诗词中“月”的意象

所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。古代文人总是用形象化的具体事物来表达抽象的思维，

第二课堂的再思与反思

第二课堂源于教育改革初期的课外活动。如今，它与素质教育紧紧地联系在一起，又与社会实践、综合课程、校本课程等国家课程之外的课程融为一体，是解决素质教育实施的重要途径。素质教育在课堂上不好落实，我们只有通过第二课堂来完成。不然，缘何课改中的课堂教学涛声依旧，第二课堂却红红火火？其实，上述思想和行为是尚未清晰素质教育的重心和主阵地，或者是实施素质教育确实让教师感到无奈，退而求其次。

物理教学中的诗意词韵

对于物理教师来说,如果在课堂教学中巧妙地引用唐诗宋词让物理教学内容充满诗情画意,提出物理问题、设计物理习题时以唐诗宋词为载体不仅能调动学生学习物理的兴趣,激发学生学习物理的积极性,也能促进学科整合,有利于构建有中国特色的物理课体系.

走校本研修之路，创教学改革辉煌

在长期的教育教学实践中,我校全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,以教学为主,以科研开路,全面提高教育教学质量和管理水平,确立“以创新促发展,以科研提质量,向管理要效益”的奋斗目标,努力开创教育工作新局面。在教学管理上,切实减轻学生负担,提高课堂教学效果,创建特色教学模式,在“科学、现代、规范”上下功夫,坚持“科研兴校、科研兴师”,帮助教师发展自我,引领教师专业成长,为创新型人才的培养和学校的发展奠定了坚实的基础。

小镜子里的我

“小镜子呀小镜子,你能告诉我,我是一个什么样的人吗?”我无精打采地趴在桌上,呆呆地望着那面小巧玲珑的镜子,不知不觉进入梦乡。忽然我似乎听到了一种清脆的声音:“快醒醒吧!”一丝冲动的意识从我头脑中闪过。

从来没有放弃过追求

生命因追求而美丽,生命中如果没有了追求,就好像天空中没有了太阳,大地上没有了群峰,大海中没有了波涛,小草没有了绿色。“追求是人类的本性”。不错,正是我的这种本性,促使我去勇敢地追求——我追求美丽。年幼时,我以“美”

遗失的位置

生活中,一些人往往因一个位置而不惜代价竞相比争。然而,这时却很少有人审视自己的心灵位置。——题记六月的天,火炉般的太阳炙烤着大地,热得人喘不过气来。开学之际。

和谐之家

家,对于每个人都不陌生。我所指之家是由我们五六十个学生和老师组成的大家庭,在这个家庭之中,到处都能感受到温馨,到处能看到伙伴之谊;到处都洋溢着浓浓的师生之情;到处……让我们每个人都能深深地体会到“有家真好。”

完美自我

我是一个21世纪的青少年,在现在一个飞速发展的社会里,我会以崭新的面貌,全新的姿态面对各种挑战。我是一个纯洁的少年,我喜欢说话、唱歌。每当我看到电视上的一些优秀主持人,我就会被他们的伶牙俐齿所吸引,为他们的主持风格所倾倒。特别是在《今日说法》

珍惜时间

君不见黄河之水天不来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。——题记时间不正如那黄河水一样,奔流到海里不就永远不复回了吗?它是毫不留恋的。时间流逝,转眼间我便从一个不谙世事的孩子变成一个成熟许多的中学生;不知不觉中便度过了人生中的十四个春秋,怪不得人人都说年华似流水。