现代信息技术在中学历史教学中的应用

目前我们面对的是一个信息技术迅速发展的新时代,信息技术给我们的生活带来了巨变,在改变我们生活方式的同时,也改变了我们的思维模式。在这种情况下,现代信息技术在教学中的应用也是无可厚非的,历史学科的知识点众多,在中学历史教学中运用现代信息技术可以很有效地提高学生的学习效率。本文简要概述了现代信息技术在中学历史课堂家教学中的具体应用。

关于“五级自究式”教学法在中学语文教学中的研究与实践

目的:改善中学语文滞后教学现状;方法:有效运用"五级自究式"教学法;结果:提高学生创新能力;结论:简便实用,便于操作。

关于初中语文阅读教学的探究

在初中语文教学大纲中,阅读教学有着举足轻重的地位,它也是新课程改革中的重点专题。因此提高初中生的阅读理解能力已经是教师们的主要教学目的。笔者在本文中就针对这一目的进行探究并制定相关策略,以加强众多教师和学子对语文阅读的重视。

对初中化学调动学生积极性的探究

"化学"即"变化的科学",它作为义务教育的一门基础性学科,对学生有着较高的要求。化学知识的渗透,使科学和技术得以发展。在许多学生心目中,化学知识是相对枯燥无味的,但化学知识又是必不可少的。那就要求教师在教学过程中,能调动学生学习化学的积极性,使学生在生动有趣的环境下,积极主动地去学习这门学科。

幸福教师的修炼

国内一家大型心理网站有一份调查:老师什么时候最幸福?无论是繁华的大都市还是县城学校,教师的答案几乎是一致的:"学生长大了,懂事了""我们班成绩提高了""学生的不良行为改变了""毕业的学生教师节来看我了"等。事实上,不是所有的教师都有化腐朽为神奇的力量,不是所有的教师都会让学生毕业以后还念念不忘,如果做教师不能对学生用真心、付真情、想真招,每日都是"星星还是那颗星星,月亮还是那个月亮"地过着机械重复的没有爱心和激情的生活,这样的教师确实无幸福可言。

论培养初中生学习物理知识的兴趣

为保护和培养学生学习物理知识的兴趣,笔者从几个方面探讨了自己在教学中的总结和体会。

七年级教学片段

一、“气温和气温的分布”教学构思 [导入]上节课我们共同学习了“多变的天气”这节内容，请同学们回忆以下问题：1．你已经掌握了哪些主要知识？ 2．天气及其变化需用哪些大气物理指标来描述？（气温、降水） [活动]学生快速阅读上节教材，边看边回忆课堂情景，然后针对教师提出的两个问题进行探讨交流。

浅谈体态语言在教学中的妙用

体态语言对培养学生个性、启发学生思维及品德修养的塑造起着积极的作用。教师恰当正确地使用体态语言,有意识地让自己的"体态语言"为教学服务,会起到意想不到的效果。

中学数学有效学习及效果评价的研究

一、课题的现实背景及意义1.研究背景.传统的教学评价内容单一,形式单一,方法单一,造成部分学生无法正确认识自己的潜能,从而丧失学好数学的自信和自我发展的能力.当前数学教学中普遍存在的问题是作业量较多,机械重复训练较多。

物理解题常用方法——整体法和隔离法

中学物理教学中,有很多常见的解题方法,如整体法、隔离法、微元法、等效法、极限法等.下面我们就对整体法和隔离法进行探讨.

为什么记数学笔记

如果说小学的数学学习可以基本不做数学笔记,那么,初中生就一定要记数学笔记,因为记笔记对数学学习有很多好处. 第一,记笔记可以使我们专注听课,避免上课走神.因为上课时,要准备随时记下老师讲的重点内容,不注意听,就很难记下重要的知识点.这种有目的的听课,无形中就强迫你必须认真听课.

数学复习分主次

复习时．不少同学爱犯胡子眉毛一把抓、分不清主次的毛病．大家知道．复习时间一般情况下很短，要想在这么短的时间内迅速提高成绩，不分主次是不行的．以下从不同侧面，谈谈如何分清主次地复习．