解析新课改下的高中体育教学现状和改革

当代高中体育教学工作中存在着很多问题,需要教育工作者不断地去改正和完善。而新课改目标的关键是把传统的应试教育最终转变为素质教育,最终使得高中体育课程成为学生身心健康培养的一个重要港湾。

培养外语学习的积极情绪

情绪这一非智力因素在外语学习中的动力作用不可忽视 ,因此外语教学中应重视情绪问题 ,让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪。积极情绪的培养可以通过心理疏导、归因训练。

在美术欣赏课中提高学生人文素养的探索

高中美术欣赏课程是全面贯彻教育发展方针,实施美术教育,提高学生人文素养的主阵地。笔者从教学实践出发,对如何在美术欣赏课中提高学生人文素养进行探索。

试析中学政治教学中的人文素质教育

新的课程标准确立了以学生为本的思想,将学生的身心全面和谐发展、学生基本素质的提高置于课程目标的核心位置。这就要求教师转变自己的教育观,在教学过程中,不仅要尊重学生的主体地位,激发他们的主体意识,促进他们自我教育、自我发展能力的形成;更要关注他们的情绪生活、情感体验、道德修养和人格养成。通过教育使他们不仅能掌握扎实的基础知识、基本技能,也能形成良好的人文素养,为他们进入社会奠定良好的基础。

高中英语阅读教学策略浅析

观察近几年高考的阅读理解试题，除阅读量较大幅度增加、突出英语国家的语言文化外，试题还考查了学生对文章整体意义的把握及创新思维能力，要求考生必须具备较高的阅读速度和快速思维能力。高中英语阅读课一直倍受教师的重视，但教学效果却总是不理想。究其原因是多方面的，一方面．学生英语阅读能力的高低与其词汇量、文化背景知识和阅读技巧的掌握等密切相关；另一方面，教师在阅读课教学中所采用的教学方法也直接影响着学生对阅读方法和策略的掌握和应用。因此，教师在阅读课教学中采取怎样的阅读教学方法应该引起教师的重视和思索。

高考水粉训练六步法——谈高考水粉画教学心得

水粉画教学是美术高考教学的重要组成部分,怎样有效地学习水粉画,不仅是每位高考生也是每一位美术教师所必须思考的问题,笔者就这一问题进行了深入的研究和阐述,就如何行之有效地开展水粉画教学提出了自己独到的见解——水粉画六步教学法。

简练而不简单——浅谈速写教学

速写是美术学基础训练的重要组成部分,它与其他课程结合,构成了学生造型能力训练系统。速写艺术语言简练,表现直观,容易上手,课题十分广泛,学好速写有助于提高造型能力,掌握正确的观察方法。要画好速写,涉及对速写的认识问题、基础知识和基本技法的掌握。

谁家玉笛暗飞声——谈中学生作文的情感把握

寂静的夜，月光皎洁，万家灯火发出黄晕的光。忽然，从遥远的地方传来悠扬的笛声，它飘飘荡荡，若有若无，慢慢将人们的心儿缠绕，是谁在吹奏动听的乐曲？是谁拨动了游子的心弦？吹笛人自吹自听，并不在意别人是否知道他，但那笛声却融入了诗人的胸怀，留下了传唱千年的名句：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!”

高中体育教学探析

本文针对体育与健康这门课程的特点以及高中学生的身体状况，依据新课标的精神，以及根据自己教学实践。现就如何上好高中体育与健康课谈谈自己的体会。

创新使用教材提高有效教学

新课程改革要提高有效教学，做科研型教师，挖掘教材潜力，创新知识呈现，巧妙拓展实验，点燃学生有效学习的“火焰”，培养学生自主学习和探究能力，促进学生的最大发展，构建新理念的有效教学。

牛顿第二定律演示实验的改进

“牛顿第二定律”演示实验是现行高一物理（必修本）教材中的一个重点和难点。实验中小车的加速度ａ是根据初速度为零的匀加速直线运动公式ｓ＝１／２ａｔ２的变形ａ＝２ｓ／ｔ２得来的。在ｔ相同时，通过比较两车位移的大小来比较ａ的大小。因此，这就要求两小车同时出发...

浅谈对高中艺术特长生的管理

在对高中艺术特长生的管理上,教师要提高学生的认识,使其明确奋斗目标,实行校内集中制开展专业课教学,实行班级制开展文化课教学,从而更好地促进艺术特长生的发展。

想忘记都难——记忆单词的七招

记忆单词是学习英语的第一关,虽然记住了,经过一段时间后遗忘了,造成时间上的巨大浪费,能不能有一种高效并且使记忆更加长久的记忆单词的方法呢？

条件“A＞0，ω＞0”是否多余

题目已知函数y=Asin（ωx+（?））,x∈R（其中A】0,ω】0）的图象在y轴右侧的第一个最高点（函数取最大值的点）为M(2,2 21/2)。

验证机械能守恒定律实验的改进

验证机械能守恒定律实验的改进河南省安阳市第三中学刘淑玲候德英高中物理第一册（必修）教材中的学生实验四：验证机械能守恒定律。教材是通过研究物体的自由下落情况来验证机械能守恒的。实验要求：打点计时器要安装成竖直状态，以便放开纸带让重锤下落的动作利落，以免...

重视课本习题 提高复习效率

在高三复习过程中，对于数学学科来说，大量的作题训练是必不可少的，然而如何提高复习效率，避免“题海战术”，是广大一线同仁所关心的问题．“深入挖掘课本习题的潜在功能”这一观点在以前的各类刊物上屡见不鲜，然而新课改要求我们创造性的使用教材，那么课本习题对我们来说还重不重要？下面就笔者在复习迎考中的一点体会与大家交流，以期对广大同仁有所帮助．

高中物理与初中物理的衔接问题

“物理难学”，这是刚升入高中的学生普遍的感觉，那么如何做好高初中物理教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，跨过这个“高台阶”，就成为高一物理教学的首要任务。高中物理与初中物理相比，在教学内容、研究方法、能力要求上都有一个明显的台阶。高一学生学习高中物理，在知识、思维方式、学习习惯和学习能力等方面都面临着如何与初中物理衔接的问题。

浅谈如何优化高中历史课导课方式

常言道：响鼓还需重锤。如果说一节好课是响，那么引人人胜的导课就是一记重锤。这一锤下必须要激起学生心灵中智慧的火花，必须浑厚激。那么精心设置导语，并且运用得法，势必会诱发年学生的好奇心，使学生自主思考，达到事半功倍效果。那么教师在教学内容和教学活动开始时，什么样的方式来导人呢？