如何应对考研热潮中的二外日语教学

大学二外日语,几年前或许是学生较为轻松的一门学科,可是,近年来,它的作用似乎越来越大,对个别学生采说,甚至有可能成为决定其学业前途的一门关键学科,基于目前形式的变化,本文就日语教学方法加以探讨,就有关日语精品课程建设进行了探索与实践。

论保罗·奥斯特《神谕之夜》的元小说叙事策略

保罗.奥斯特在《神谕之夜》中采用了多种元小说叙事策略:故事套故事结构揭示了小说只是作者虚构的叙述框架,而非对外部世界的再现;真实与虚构的模糊界限质疑了现实世界的"客观性",揭示了它语言构造物的实质;零散化的叙事则使小说丧失了情节的统一性和主题的确定性,使得小说的最终意义要靠读者的创造来完成。这些策略的运用,使作者在阐明后现代小说观和世界观的同时,构造了一个结构精巧、虚实难分的迷宫。

《哈克贝利·芬历险记》:追寻与成长之旅

成长是人类共同的体验。《哈克贝利·芬历险记》是马克·吐温众多作品中深受读者喜爱、极具影响力的一部，同时也是美国文学界争议最多的作品之一。本文通过分析“哈克贝利·芬历险记》中哈克在社会道德与人性的冲突中的成长经历展示了青少年从无知到有知的社会化过程，揭示了贯穿人类成长始终的社会与个人的冲突。

浅议“but”表示否定时的用法及其翻译

英语中的but是一个用法十分复杂的词，就它的词性而言就有六种之多。它可用作连词、代词、介诃、副词、名词和感叹词。此外，but还构成许多固定搭配，能连接并列分句，引导多种从旬。本文所探讨的是but表示否定时的用法及其翻译。but表示否定的情况主要有下列三种：

主体的确立与丧失——保罗·奥斯特《密室中的旅行》的语言与主体性问题探析

索绪尔符号理论的矛盾在于能指与所指之间有无固定联系,这表征着人们对语言、小说和人物主体身份的不同看法。如果能指与所指紧密联系,那么语言与小说就具有确定意义,小说人物也具有明确的主体身份。反之,语言与小说就失去确定的意义,人物主体身份也变得模糊不清。奥斯特小说《密室中的旅行》的格拉夫故事和布兰克故事分别对应着这两种逻辑,较好地诠释了语言和主体性之间的关系。