移动棋子游戏

小明和小刚两人在右边6×6的方格纸上玩移动棋子的游戏。游戏的规则是:他们两人共用一颗棋子,从(0,0)的位置开始轮流移动棋子,每次只能横向向右、纵向向上或斜向向右上方移动一格,谁先到达(6,6)的位置,谁就获胜。若小明先开始移动棋子,小刚用什么方法才能保证获胜?如果你对这个游戏感兴趣,就找一名同学一起玩吧!玩的时候可以用数对报出棋子所在的位置哟!

聚焦核心素养,做优科学教育

导读近期,教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(以下简称《意见》),深入贯彻习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神,系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法,支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

经历过程,体验价值——“解决问题的策略”教学设计

[教学内容]苏教版四上第56、57页。[教学目标]1.根据解决问题的需要,用列表的方法收集和整理信息,体会用列表方法整理信息的作用,感受它是解决问题的一种策略。2.会通过列表的过程分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。3.培养学生运用策略解决问题的意识,能有条理、富有个性地思考,并表达解决问题的大致过程。4.进一步积累解决问题的经验,获得运用策略解决问题的成功体验,能主动地运用策略去解决问题。

移动棋子游戏

小明和小刚两人在一张6×6的方格纸上玩移动棋子的游戏。游戏的规则是：他们两人共用一颗棋子,从（0,0）的位置开始轮流移动,每次只能向右、向上或向斜右上移动一格,谁先到达（6,6）的位置,谁就获胜。若小明先开始移动棋子,