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《窗》“空白”艺术新探
1
作者
张世锷
《语文知识》
2016年第23期28-29,共2页
苏教版语文八年级下册的《窗》一文,行文简洁,意旨深邃。作者似乎深谙中国传统艺术计白当黑、虚实相生的表现手法,把“空白”艺术发挥到了极致。《窗》在情节设置、环境交代、人物塑造等小说全部要素上大胆预设“空白”,给读者留下了巨...
苏教版语文八年级下册的《窗》一文,行文简洁,意旨深邃。作者似乎深谙中国传统艺术计白当黑、虚实相生的表现手法,把“空白”艺术发挥到了极致。《窗》在情节设置、环境交代、人物塑造等小说全部要素上大胆预设“空白”,给读者留下了巨大的想象空间,形成了独特的艺术魅力。仅仅用虚笔、省略、留白这一类方法去归结《窗》多样的“空白”艺术是无法深味其“空白”艺术的妙谛的。
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关键词
“空白”艺术
《窗》
中国传统艺术
八年级下册
计白当黑
表现手法
虚实相生
情节设置
下载PDF
职称材料
面对浩渺大海 抒发壮美情怀——《观沧海》解读与设计之二
2
作者
张世锷
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2014年第3期30-31,共2页
[我解读] 曹操以雄健的笔力,为我们展示了波澜壮阔、气吞日月的浩渺大海,抒发了他的凌云壮志。这虽是首短诗,但可资利用的教学资源却十分丰富。学习这首短诗,多样的描绘手法会给学生以写作启迪,表现力极强的语言会让学生在语言运...
[我解读] 曹操以雄健的笔力,为我们展示了波澜壮阔、气吞日月的浩渺大海,抒发了他的凌云壮志。这虽是首短诗,但可资利用的教学资源却十分丰富。学习这首短诗,多样的描绘手法会给学生以写作启迪,表现力极强的语言会让学生在语言运用上有深刻感悟,积极进取的精神会给学生以强烈的情感激发。
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关键词
《观沧海》
大海
解读
设计
情怀
壮美
语言运用
教学资源
原文传递
让两狼相遇——《狼》与《热爱生命》的对比阅读
3
作者
张世锷
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2012年第12期34-36,共3页
【设计思想】《热爱生命》是美国作家杰克·伦敦的短篇小说,艺术手法精湛,感染力极强。
关键词
《热爱生命》
对比阅读
《狼》
短篇小说
美国作家
设计思想
艺术手法
感染力
原文传递
题名
《窗》“空白”艺术新探
1
作者
张世锷
机构
河南
省
宜阳县
教体局
基础
教研室
出处
《语文知识》
2016年第23期28-29,共2页
文摘
苏教版语文八年级下册的《窗》一文,行文简洁,意旨深邃。作者似乎深谙中国传统艺术计白当黑、虚实相生的表现手法,把“空白”艺术发挥到了极致。《窗》在情节设置、环境交代、人物塑造等小说全部要素上大胆预设“空白”,给读者留下了巨大的想象空间,形成了独特的艺术魅力。仅仅用虚笔、省略、留白这一类方法去归结《窗》多样的“空白”艺术是无法深味其“空白”艺术的妙谛的。
关键词
“空白”艺术
《窗》
中国传统艺术
八年级下册
计白当黑
表现手法
虚实相生
情节设置
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
面对浩渺大海 抒发壮美情怀——《观沧海》解读与设计之二
2
作者
张世锷
机构
河南宜阳县教体局教研室
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2014年第3期30-31,共2页
文摘
[我解读] 曹操以雄健的笔力,为我们展示了波澜壮阔、气吞日月的浩渺大海,抒发了他的凌云壮志。这虽是首短诗,但可资利用的教学资源却十分丰富。学习这首短诗,多样的描绘手法会给学生以写作启迪,表现力极强的语言会让学生在语言运用上有深刻感悟,积极进取的精神会给学生以强烈的情感激发。
关键词
《观沧海》
大海
解读
设计
情怀
壮美
语言运用
教学资源
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让两狼相遇——《狼》与《热爱生命》的对比阅读
3
作者
张世锷
机构
河南宜阳县教体局教研室
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2012年第12期34-36,共3页
文摘
【设计思想】《热爱生命》是美国作家杰克·伦敦的短篇小说,艺术手法精湛,感染力极强。
关键词
《热爱生命》
对比阅读
《狼》
短篇小说
美国作家
设计思想
艺术手法
感染力
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《窗》“空白”艺术新探
张世锷
《语文知识》
2016
0
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职称材料
2
面对浩渺大海 抒发壮美情怀——《观沧海》解读与设计之二
张世锷
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2014
0
原文传递
3
让两狼相遇——《狼》与《热爱生命》的对比阅读
张世锷
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2012
0
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