河南省实验中学高三年级3月月考作文试题导写

许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考作文缺乏信心,究其原因,主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底.虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦,但高考作文命题却是有规律可循的.特别是每年进行高考备考之时,全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练,而命制这些试题的老师极有可能会参与本省市的高考作文命题工作.这样一来,就使得这些重点中学命制的作文试题与本年度的高考作文试题有了一种直接的联系.所以,我们特开设“名校金题”栏目.

河南省实验中学高三年级12月月考作文试题导写

许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底。虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦，但高考作文命题却是有规律可循的。特别是每年进行高考备考之时，全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练，而命制这些试题的老师极有可能会参与本省市的高考作文命题工作。这样一来，就使得这些重点中学命制的作文试题与本年度的高考作文试题有了一种直接的联系。所以，从2014年1期开始，我们特开设“名校金题”栏目，每期对全国各省市重点中学高三年级的作文备考试题与优秀例文进行展示，并邀请该校的语文名师对试题进行全方位的分析、解读，以期让大家在第一时间准确把握本年度高考作文的命题趋势。

河南省实验中学体育选项教学的实施状况调查与分析

运用问卷调查、文献资料、访谈方法，对我校体育课——体育选项实施状况进行调查研究，意在为我校体育教学改革提供一些参考依据。

气体实验定律与热力学第一定律的综合问题探讨

气体实验定律和热力学第一定律构成了高中物理热学的主要内容,热学问题的研究对象通常是一定质量的气体或是汽缸、活塞和液柱等.气体实验定律包括玻意耳定律、盖—吕萨克定律、查理定律和热力学第一定律共同起着至关重要的作用.本文探索三类典型问题的解题特点,帮助学生提高解题能力和解题意识.

关注心理健康,构建和谐校园——河南省实验中学心理健康教育的发展轨迹

河南省实验中学创建于1957年，是省教育厅直属重点中学，首批示范性高中。近年来，学校领导在创建“绿色校园、和谐校园”的同时，十分关注青少年的心理健康。学校于2002年底率先建立心理辅导室，2006年成立了心理健康教育中心。中心凭借雄厚的师资力量、先进的管理理念、规范的网络体系和独特的心理健康教育模式．成为河南省教育战线一道亮丽的风景线。

中学“地理+思政”教学的青春实践

2024年五四青年节来临之际,习近平总书记再次向广大青年发出寄语,强调“广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。作为一名初中地理教师,我深感责任重大。如何在日常教学中践行这一要求,引导学生树立正确的价值观,培养他们的社会责任感和历史使命感,成为我深思的课题。

让每一个孩子阳光灿烂地生活——河南省第二实验中学有效教学初探

2004年．我校开始进行“有效教学”的探索。为保证有效教学的实施．实现“有效学习。有效工作，精致生活”的目标。我们经过认真的思考．提出了我校的有效教学策略：有效培训是前提。有效教研是支撑．有效课堂是平台．有效课程是发展．有效评价是保障．有效成长是追求。要求教师以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。

高中学生生涯发展规划指导的实践研究

高中生职业生涯规划,需要坚持立足高中学生实际,最大程度发展学生自我价值,以达到自我发展和社会价值的有机整合。进行生涯规划是学生学业与新高考改革的需要,也是职业发展和未来人生幸福的需要。做好生涯规划,要开展好生涯体验课,从而回答“我是谁,从哪里来,到哪里去以及如何到达”的问题。高中生正处在身体和心理快速成长的时期,也是世界观、人生观和价值观形成的关键时期,高中生面临高考科目以及大学专业的选择,高中阶段是职业生涯的准备期,也是职业生涯的选择期。如果每个学生在高中阶段,就能对自已的学习兴趣、爱好、个人性格和能力等有较深入的认识,清晰知道以后喜欢并擅长从事什么职业,并对这一职业领域和所涉及的专业进行更深层次的探索和研究,在将来选择专业和职业方向的时候,就会有较明确的发展方向,可以更好地发挥个人潜能,选择适合自已的道路,构建符合自已特点的生涯规划体系,为实现人生价值打下坚实基础。

生物实验教学中学生创新能力的培养

生物科学是一门以实验为基础的自然科学,加强生物实验教学,在做好每一个演示实验、观察实验、验证性实验、探究性实验的基础上,注重培养学生的独立性、自主性、求异性、创造性,是提高学生创新能力的有效途径和基本保证。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。因此,教师在传授知识、培养基本技能的同时,必须高度重视培养学生的创新能力。如何在生物实验教学中培养学生的创新能力呢？一、做好实验准备,培养创新意识谈到创新,学生往往有一种神秘感和可望而不可及的惧怕心理,认为那是科学家的事,自己没有资格,也没有能力去创新。其实,人人都有创新的潜能,教师在实验课前必须要求学生进行认真的预习,

中学生物学新课程实验中学生探究能力的培养

生物学是一门以观察和实验为基础的自然学科 ,新课程标准要求以全面提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习为重点.实验教学有着培养学生探究能力得天独厚的优势,应当抓住实验中主要环节培养学生的探究能力.

教育援疆,尤需久久为功——从河南援疆实验班工作谈起

2012年8月，受组织委派，我和河南省实验中学、河大附中、河师大附中各4名共13名教师到新疆生产建设兵团十三师红星高中支教。根据安排，三个年级各开设两个河南援疆实验班，由我分管学校教学工作和援疆教师团队管理工作。2014年3月，作为第八批援疆干部中的一部分，河南省实验中学副校长杨东升与9名教师又来到红星高中援疆支教。

中学化学实验创新教学研究

化学是以实验为基础而建立的学科,化学实验是化学科学的灵魂,是学生认识化学世界的窗口,是学习化学的重要手段,化学实验对于完成化学课程的任务具有不可替代的作用.实验教学是让学生探究学习获取知识的重要手段,是实现新课改的有效途径.下面谈实验创新教学的原则及案例.教学原则是教学过程中遵循的准则,教学原则的制定主要受教学模式的影响.

探究和验证性实验在化学中的应用

初中化学实验在课堂中采用的教学方式通常可以分为两类,即验证性实验和探究性实验。厘清化学实验属于验证性实验还是探究性实验,可以使化学教师领悟课标要求,根据学情有效完成课堂教学任务。

在历史中学“活”——访2018“河南最美教师”王涛

记者:历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。你认为历史学科具有什么样的特点?王涛:历史学科本应该是充满趣味的,但在很多人印象中历史课却是比较乏味的。究其原因,主要是和历史学科的特性,以及教师、学生的个性差异有一定的关系。历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。我们要通过历史课程的教学,为学生展现历史演进的基本过程以及人类在历史上创造的文明成果,揭示人类历史发展的基本规律和大趋势。而历史最基本的特点就是过去性和时序性。所谓过去性,就是历史的一去不复返性,时序性就是人类社会的发展过程是按照时间顺序发生的、不可逆转的过程。

城市初中学校实施劳动教育的途径探索

《中国学生发展核心素养》确立了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六大学生核心素养。围绕此核心素养,我们课题组遵循教育规律,坚持教育科研创新,落实立德树人的根本目标,跨学校、跨学科投入对城市初中学校劳动教育的研究活动中。我们通过设计各种形式的劳动实践活动,鼓励学生践行和传承新时代劳动教育精神,开展了一系列符合我校学情的劳动教育活动,帮助学生提升核心素养,促进教师劳动教育专业发展。

物理实验教学的创新研究——以《实验:探究加速度与力、质量的关系》的改进为例

探究加速度与力、质量的关系是一个重要的探究实验,也是高考考查频次很高的实验之一。传统实验方案要求实验条件需满足m<<M,以减小系统误差,若不做改进,则该误差只能减小而不能消除。牛顿第二定律是在大量实验事实的基础上总结出来的规律。

一道跨学科中考试题激发的竹子情怀——以2023年河南省地理普通高中招生考试试卷第22题为例

在2023年河南省地理普通高中招生考试试卷中,一道以宜宾市竹产业为背景的试题,激发了广大师生的竹子情怀。这道综合题选材宜宾竹产业,涉及内容有宜宾竹资源富足、竹产业发达、竹文化深厚、竹环保深远,由浅层图文资料分析、生活举例(前两个小题),逐步上升到深度评价、寻找证据、创造设计(后两个小题),问题的设置有梯度、有层级、有高度、有热度、有素养、有名气、有地理味、有学科融合,是有生活气息的一道好题。

中学语文整书阅读名著解析与统筹理解能力教学探析

统编本中学语文教材的最大特点之一在于更加重视中学语文名著的“整本书阅读”。通过名著的整本书阅读能体现社会主义核心价值观,达成立德树人的根本目的,实现全面提高中学学生语文学科核心素养的首要任务。整书阅读不同于以往的阅读形式,能从整体强化学生的信息统筹与集中处理能力,逐步提高学生的思维与理解力。

孜孜不倦,探索“师爱”的艺术

三尺讲台,数卷诗书,时光如流,今年是我做教师的第19年了。在日复一日的教学中,我一直在思考怎样做一名好老师,并努力在思考中探索,在探索中总结,在总结中成长。孜孜不倦,我在不断反思和总结教学中的教训与经验,探索师爱的艺术,思考师爱的内涵。一、真诚之爱:师爱的基础和根本案例:参加工作第二年的教师节,语文办公室。