判定两直角三角形全等的几种方法例析

判定两直角三角形全等，除了判定一般三角形全等的方法SSS，SAS，ASA，AAS同样适用外，还有一种特殊的判别方法“HL”．在判定两直角三角形全等时应根据要证明的结论、题设条件和图形结构，选择合理简洁的判定方法，现略举几例，析解如下，供同学们学习时参考．

运用数学思想巧妙求解相似三角形问题

数学思想是数学的“精髓”，若能正确把握它，并把它落实到学习数学和应用数学的思维活动中，就相当于找到了打开智慧之门的金钥匙．尤其是在相似三角形问题的学习和运用过程中，数学思想方法起着关键性的作用，下面举例分析．

与判定两直角三角形全等有关的中考题例析

全国各地的中考数学题中有许多题要利用判定两直角三角形全等来证明结论，或得到边角关系进而解决问题，而证明直角三角形全等是解题的第一步也是关键的一步，证明直角三角形全等有哪些方法呢？我们可以利用判定直角三角形全等特有的判别方法“HL”，也可以利用判定一般三角形全等的方法AAS，SAS，ASA等．下面以2012年全国各地的中考数学题为例进行分析，以帮助同学们掌握这几类问题．

剖析几例阅读理解题

近几年各地的中考试卷中涌现出了许多新题型，其中比较突出的是阅读理解题．阅读理解题一般是先提供一段阅读材料，里面介绍了一些信息或方法，然后再说明要求考生解决什么问题．这对学生的能力要求较高，需要学生具有阅读能力、提取信息能力、类比模仿能力、综合解决问题的能力等．对阅读理解题，解题时一定要读懂题意，在理解的基础，分析考查内容与阅读材料的相关点，然后采用模仿、类比或转化等方法求解．下面举几例典型的中考阅读理解题进行剖析，以供参考．

生物教学中的设疑艺术

课堂教学中，教师若能把握好设疑的时机，创设诱人深思的问题情境，就可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进教学多边活动的顺利进行；也可以启迪学生思维，及时反馈学生信息，帮助学生掌握重点、突破难点，开发学生的创新能力、科学探究能力等。因此，好的设疑能提高课堂教学质量，培养学生的学习能力。