新文科背景下翻译创新人才培养实践探究——以河南工业大学为例

随着我国翻译专业教育进入规模化发展阶段,新文科建设对翻译专业人才培养提出了树立中国情怀与国际视野、注重跨学科融合、强化科技应用与数字素养、提升创新能力及实践能力等系列要求。基于现阶段翻译专业人才培养困境及对教育部纲领性文件的对标分析,河南工业大学外语学院翻译专业在外语创新人才培养过程中,紧跟科技创新步伐,顺应语言服务市场需求,从培养模式、课程设置、实践体系、评价机制、师资队伍建设5个方面做出了改革举动,不断契合国家战略、地方发展、市场及专业标准的需求。

双一流建设背景下行业特色型高校语言服务协同创新研究——以河南工业大学为例

简述了我国双一流背景下行业特色型高校的发展现状,分析了语言服务对行业特色型高校的作用和意义。以行业特色型高校河南工业大学为例,探讨了我国双一流背景下语言服务与行业特色型高校的耦合关系和二者协同创新发展策略与趋势。语言服务与行业特色型高校的协同创新研究,对我国双一流背景下高校的特色发展具有重要意义。

河南高层次科技人才评价机制创新建构与实施研究

当前部分机构和组织在高层次科技人才评价机制建构过程中存在评价标准不够科学、激励机制设计不合理等问题,这要求河南省加强评价机制顶层设计,设定合理的目标和多元化评价体系,制定可行的高层次科技人才评价体系实施策略,做好成效评估与调整优化,为本地高层次科技人才评价机制创新建构与实施提供指导和借鉴。

创新驱动高质量发展背景下河南省外智引进策略建构与实施研究

在高质量发展背景下,河南省要以积极的态度面对社会企业转型和人才状况变革,明确人才引进需求,完善人才引进体制,在此基础上发掘人才政策创新点,提升河南省人才储备与质量,推动河南省省经济稳步向前发展。通过分析河南省外智需求及引进工作存在的问题,包括职能规划缺乏科学性、遴选甄别体系缺乏科学性、柔性激励机制缺乏科学性、法律法规体系缺乏科学性等,提出相应的外智引进策略建构,包括转型为协同管理新模式、引智招聘体系同国际接轨、建立健全外国人才激励回报机制、建立科学客观的人才反馈体制、健全相关法律法规体系等,以期为河南省外智引进策略的构建与发展做出贡献。

河南省红色旅游高质量发展路径研究

习近平总书记在党的二十大报告中强调,要“用好红色资源、传承红色基因、赓续红色血脉”。河南省红色旅游资源丰富,类型全面。长期以来,河南省红色旅游发展稳步向前推进,并取得了巨大成就。然而,根据河南省红色旅游发展现状调查研究表明,红色旅游资源的开发虽得以重视,但还没有被充分挖掘出来,还存在旅游亲和力不足、红色文旅资源开发单一且同质化严重、红色旅游品牌打造有限等问题。针对这些突出问题,提出了以红色文化软环境为抓手优化红色旅游亲和力、以产业融合发展为重点开发红色文化旅游资源和以游客体验质量为核心打造红色旅游产品品牌的发展对策。

高校来华留学生跨文化适应研究——以河南工业大学为例

从心理适应、社会文化适应、学术适应三个方面考察来华留学生的跨文化适应状况,以河南工业大学67名来华留学生为例,采取问卷调查的方式,通过SPSS16.0对留学生的适应状况进行定量研究。研究发现,目前留学生跨文化适应状况总体水平良好,性别和出国经历对留学生的适应状况没有显著影响,心理适应、社会文化适应和学术适应具有相关性。

文化智力角度下来华留学生跨文化适应实证研究——以河南工业大学为例

为提高留学生的文化智力,改善来华留学生的跨文化适应状况,从文化智力角度出发进行研究,以河南工业大学85名来华留学生为被试对象,通过调查问卷的方式考察来华留学生的文化智力与跨文化适应状况,利用SPSS16.0对数据进行统计分析。研究发现:性别与出国经历对留学生的文化智力具有显著影响;元认知性文化智力对留学生的心理适应、社会文化适应和学术适应具有显著影响;认知性文化智力对留学生的社会文化适应具有显著影响。

调动大学生学习外语的激情培养其内在外语学习意愿

论述了大学生缺少内在外语学习意愿的原因及其对外语学习效果的影响,提出通过培养学生的学习激情激发其内在学习意愿的措施。

大学生外语听力缺陷归因调查及多模化教学策略构建

通过问卷调查、访谈等方式对河南工业大学文理科部分学生听力状况进行了调查,旨在了解大学生在完成大学英语基础阶段后的实际听力水平及在听力过程中所产生的听力障碍归因等。调查结果表明:听力整体水平不尽如人意。影响听力理解的最大障碍来自知识性因素,其次是非知识性因素。根据调查结果,以第二语言习得、语块学习相关理论为依据,分析了多模化听能策略构建的可行性。

文化“走出去”战略背景下河南经典红色文旅景区外宣翻译问题研究

在文化“走出去”战略背景下,成功的红色文旅景区外宣翻译是促进红色文化国际传播的重要途径和有效手段之一。通过对河南经典红色文旅景区外宣资料的翻译现状和主要问题开展研究,指出成功的红色文旅景区外宣翻译是一个系统化工程,需要在政府相关部门主导下实施主体、方法策略和相关语料库等多层面的共同协作,才能保证河南经典红色文旅景区外宣翻译的规范性和高质量,从而真正实现河南红色文化的“走出去”。

生态翻译学视阈下河南文旅景区牌示英译研究--以郑州黄河风景名胜区为例

河南文旅景区牌示英译是传播河南优秀传统文化、塑造河南良好国际形象的重要媒介。目前河南文旅景区牌示英译存在英译文本普及率低、语言翻译失误、文化翻译失误及绿色情感翻译失误等诸多问题。以郑州黄河风景名胜区为例,对其英译现状进行了调查研究,并在此基础上分析了河南文旅景区牌示英译的文本特征。基于生态翻译学“三维转换”理论,从创新性融入绿色生态维度,深入探讨了河南文旅景区牌示的英译策略。

数据驱动学习对大学生英语运动事件表达习得的影响研究

在教育改革过程中,多次强调要运用现代信息技术手段,以学习者为中心,推动数字化教学建设,加快大数据、人工智能在教育领域的运用步伐。在大学生英语运动事件表达学习过程中,大数据也有着广泛的应用空间。文章以120名学生为实验对象,通过对实验数据进行分析发现,在后测成绩上,实验组学生的平均得分为35.8,对照组学生的平均得分为27.9,实验组学生的得分高于对照组。在数据驱动学习方法的指导下,实验组学生的英语运动事件表达习得能力有了明显的提升,且教学效果要明显优于对照组,证实大数据在大学生英语教学中有着广阔的应用空间。在大学生英语教学上,要注重转变传统的学习观念,打造大数据化的学习环境,促进大学生学习兴趣和英语能力的提升。

红色文化融入高校外语教学路径探析

红色文化是推进中华民族伟大复兴的强大精神动力。高校外语教学开展红色文化教育,能够增强青年大学生的文化自信。红色文化融入高校外语教学,存在教师对红色文化资源收集不够全面、大学生对红色文化的价值缺乏深刻认知、外语教学与红色文化资源缺乏深度融合等制约因素。化解制约因素的路径是提高教师红色文化素养、创新红色文化外语教学、开展红色文化实践活动。

“立德树人”视角下工科专业课程思政教学实施路径研究

工科专业是我国培养相关领域高素质人才的主渠道,特别是在科技高速发展的当下,工科人才的重要性愈发重要。社会相关联领域对于工科人才的个人认知、素质与技能的要求越来越高,特别是个人的道德品质尤为被人们所看重。为此,高校需要进一步深化对专业人才的思想道德教育,深入推进“课程思政”工作是当今育人的必然需求,这亦是本文的研究背景与意义所在。故本文在进一步明确“立德树人”思想内涵与特性的基础上,分析了当今工科专业课程思政教学中存在的主要问题,提出了“立德树人”理念下工科专业课程思政建设的有效路径等。

SPEAKING模型下滦州古城语言景观研究

该文对唐山市滦州古城的语言景观现象进行定量、定性分析,以SPEAKING模型为切入点,重点关注语言语码以及语言景观参与者和文本的互动关系,从多角度对古城景区的标牌语言进行深入剖析。研究结论显示滦州古城的语言景观呈现出国际化、多元化趋势,且“作者”“读者”与文本的互动关系明显。该研究系统总结了滦州古城语言景观使用的优势及不足,以期为景区的国际化改进和国家及地区语言政策的调整提供参考意见。

文化强国视阈下高校英语教学改革研究

在经济全球化和文化一体化的大背景影响下,英语作为“世界性语言”的地位进一步巩固。在新时代课程思政教育背景下,我国的高校英语教学体系也逐渐与“文化一体化”接轨。当前,高校英语教育教学不再局限于传授学生基础知识和基础技能,而是更加关注学生的发展及文化素养的提高;一方面是满足“学生是发展中的人”这一特性;另一方面是为了满足时代、经济、政治、文化各领域对人才的需求。英语学科的“理解性”和“文化性”对实施课程育人和培养学生综合文化素养有着得天独厚的优势。基于此,本文就文化强国视阈下高校英语教学改革展开分析和论述,希望可以给高校英语教育工作者提供些许建议和启发。

基于数字资源的食品专业英语教学模式研讨

促进教育教学改革,创新并完善食品专业英语教学模式是培养国际化食品专业优秀人才、促进食品行业高质量发展的重要举措。文章基于数字资源和数字化发展背景,对高校食品专业英语教学模式中存在的问题展开研究,并针对性地提出转变传统教学理念,完善教学资源;依托数字化手段,打造混合教学模式;丰富教学评价形式,探索多元评价机制;加强教师队伍建设,提升教师信息素养等建议和举措,以期为食品专业的英语教学改革工作提供借鉴。

河南省公共卫生服务项目县高血压健康管理服务实施效果调查

高血压是多种心、脑血管疾病的重要病因和危险因素,我国40岁以上人群总死亡的第一危险因素是高血压[1]。WHO调查每年全球大约有1700万人死于高血压。2002年卫生部组织人群营养与健康状况调查[2]显示,我国18岁以上成人的高血压患病率已经达到18.8%,估计全国患病人数约为1.6亿,然而我国人群高血压知晓率、治疗率、控制率仅为30.2%、24.7%、6.1%,依然很低。河南省宜阳、武陟县在世界银行贷款和英国赠款中国农村卫生发展项目（以下简称卫Ⅺ项目）提供的平台支持下，围绕如何更好地实施10类国家基本公共卫生服务，开展了政府购买公共卫生服务试点工作。

化工专业学生心理教育管理及教学改革的策略研究

1学生心理教育管理的理论基础学生心理教育管理的理论基础主要包括以下几个方面:1)心理健康是指个体在认知、情感、意志、人格等方面达到一定的水平,能够适应社会环境,实现自我价值,享受生活的一种心理状态。心理健康的标准包括主观幸福感、人际关系和社会适应能力、心理功能和素质等。心理健康的评价可以通过心理测量、心理诊断、心理咨询等方法进行。2)心理健康教育是指通过系统的教育活动,帮助学生掌握心理健康知识,培养积极的心理品质,提高心理素质和应对能力,预防和解决心理问题,促进个人成长和发展的一种教育过程。心理健康教育的目的是提升学生的心理健康素养,促进学生的全面发展。心理健康教育的内容包括自我认识、自我调节、人际交往、恋爱情感、学习压力、职业规划等方面。心理健康教育的方法包括课堂教学、个别咨询、团体辅导、生命教育、挫折教育等形式。3)心理健康管理是指通过科学有效的组织和制度,对学生进行全方位、多层次、多渠道的心理健康服务,实现心理健康教育与咨询辅导相结合,源头管理与过程管理相协调,预防性干预与危机性干预相衔接,家校协同与社会支持相配合的一种管理过程。心理健康管理的原则包括以人为本、尊重个体差异、分类指导、综合协作等。心理健康管理的机制包括责任机制、预警机制、协作机制等。心理健康管理的模式包括“四级网络”模式、“一生一策”模式、“阳光热线”模式等。

河南省公共卫生服务多项目县2型糖尿病健康管理服务实施效果

目的:了解河南省实施国家基本公共卫生服务1a的2个项目县2型糖尿病健康管理服务的效果。方法:采用分层整群配额抽样方法抽取2个样本县,对2型糖尿病健康管理服务进行入户调查,对乡、村服务机构开展机构调查。结果:2010年2个样本县基本公共卫生服务经费到位率分别为86.9%和98.2%,2型糖尿病患者健康管理率分别为97.8%和96.1%,按期随访率分别为68.4%和57.1%,管理人群血糖控制率分别为14.2%和19.7%。居住在不同地理环境(山区、丘陵、平原)的2型糖尿病患者的血糖控制率差异有统计学意义(χ2=9.899,P=0.007),平原地区患者的血糖控制率较高;而不同性别和不同收入水平患者血糖控制率差异均无统计学意义(χ2=0.406和1.231,P均<0.05)。结论:国家基本公共卫生服务2型糖尿病健康管理服务在覆盖、质量和效果方面取得了初步成效,但血糖控制率及经费支出率仍有较大提升空间,同时需要重点加强对边远地区居民的干预力度。