鼓励编辑人员搞科研 构建学习研究型编辑部——河南工业大学学报编辑部的思考和实践

通过建立完善的学习和科研机制,鼓励编辑人员编撰结合、编研互进,采用多种学习和研究方式,提高学习能力和科研能力,塑造"学习研究型编辑"。在实现编辑人员综合能力全面提升以及构建团结向上勇于创新的"学习研究型编辑部"目标的同时,实现学报的内涵式发展和学术影响力的提升。

《河南工业大学学报》(自然科学版)2001 2005年被引统计与分析

以中国引文数据库为基础,对2001 2005年间《河南工业大学学报》(自然科学版)发表的论文的被引用情况进行了统计与分析.结果表明:该刊5年间发表的534篇论文被引用了771次,篇均被引频次为1.44次,单篇被引频次最高为22次;有206种期刊和77家学位授予单位的论文引用了该刊,它们分别引用了504次和248次;该刊具有鲜明的粮油食品专业特色.

《河南工业大学学报(自然科学版)》全球网络传播情况分析

依据中国科学文献计量评价研究中心的统计数据,基于中国知网、中国学术期刊文献统计分析系统,对《河南工业大学学报(自然科学版)》2007年在中国大陆地区、中国港澳台地区和国外的发行传播情况进行统计和分析,旨在具体搞清楚该刊的国内外网络传播情况及期刊影响面,为进一步提高学报质量,扩大学报学术影响力提供基础数据.

提高高校学报学术质量的对策与建议--基于对《河南工业大学学报》(社会科学版)高被引论文的分析

利用中国知网引文数据库对《河南工业大学学报》(社会科学版)2005—2014年的高被引论文进行了整体特征、论文栏目、作者信息以及学术关注度分析。结果显示,共有高被引论文58篇,占总发文量的3.3%,被引频次占总被引频次的23.4%,篇均被引频次为24.8;高被引论文主要集中在教育学研究、教学研究与管理、粮农经济论坛、管理学研究等栏目;高被引论文以校内作者为主,中级职称作者是主力,教授职称作者的论文不多但篇均被引频次最高,为33.9;在理论热点形成前期发表的文章易成为高被引论文。根据以上分析结果,提出了提高学报学术质量与水平的建议:巩固特色栏目,做好选题策划;培养青年作者,争取专家教授;多种方式宣传,加大约稿力度。

《河南工业大学学报》(自然科学版)2006年论文刊载情况研究与分析

对《河南工业大学学报》(自然科学版)2006年发表论文情况进行统计与分析研究,为学报的选题策划和规范化编辑以及为作者正确选择目标期刊提供参考依据.分析结果表明:学报的专业性和学术性较强,论文报道较为及时,论文作者具有较高的职称结构和较为合理的年龄层次,刊物的编排符合标准化和规范化要求.科研基金项目论文的刊载率有待进一步提高.

《河南工业大学学报(社会科学版)》全球网络传播及影响面分析

依据中国学术期刊综合评价数据中心的统计数据,基于中国知网、中国学术期刊文献统计分析系统,对《河南工业大学学报(社会科学版)》2007年在中国内地、中国港澳台地区和国外的发行传播情况进行统计和分析,旨在搞清楚该刊的国内外网络传播情况及期刊影响面,为进一步提高学报质量,扩大学报学术影响力提供基础数据。

《河南工业大学学报(社会科学版)》2005-2007年载文被引情况分析

对2005-2007年《河南工业大学学报(社会科学版)》刊发论文被引情况进行了分析,对学报栏目的设置和进一步提高选稿质量提出了一些具体建议。

2005-2011年河南工业大学SCI论文发表情况统计与分析

以SCIE数据库为基础,对2005-2011年以河南工业大学为第一机构发表的285篇SCI论文从发表年度、文献类型、学科、作者、期刊分布,论文合作、基金资助、被引用情况等方面进行了统计与分析。研究表明:该校SCI论文发文量基本呈逐年递增态势,论文增长速率高于全国平均水平。建议继续发挥科研政策的导向作用,鼓励优势学科的科研人员发表更高水平的SCI论文,其他学科科研人员发表更多的SCI论文。

基于CSSCI的高校社会科学论文的产出与被引分析——以河南工业大学为例

以CSSCI来源和引文数据库为基础，检索统计了河南工业大学2005—2007年间的论文产出量和被引情况。结果表明：2005—2007年间河南工业大学共有54名教师在38种CSSCI来源期刊上发表学术论文109篇，41．28％的论文发表在影响因子在0．10～0．20之间的学术期刊上。经济学、管理学、新闻传播学和图书馆、情报和文献学的发文量居前4位。在109篇论文中仅有9名作者的15篇论文被引用了28篇次，论文的被引用率和作者的被引用率分别为13．76％和16．67％。

以计算思维培养为主线的课程改革与实践——以河南工业大学计算机课程为例

课程教学引入计算思维培养,能够有效改变学生的思维模式,提升学生的实践能力。针对当前计算思维培养在课程内容、教学方法、教学手段和教学评价等环节都没有充分体现的现实,可从以下几个方面解决问题:一是将计算思维培养分解为知识、抽象、思维、方法和实践能力培养等5个分目标,在此基础上建立弹性的课程内容框架,灵活设置课程教学内容;二是积极探索启发式案例教学方法以及多样化的教学手段,合理且有效地促进学生计算思维的培养;三是落实多元考核评价机制,多方位、过程化考核学生计算思维能力。

河南工业大学2007-2011年科技论文产出统计分析

基于CNKI数据库,从发文量、学科分布、基金论文数、合作发文情况、载文期刊情况几方面对2007-2011年河南工业大学的科技论文产出情况进行了分析。

数字化时代学术期刊编辑能力提升路径探析

数字技术的变革实现了出版形态、内容、渠道、业态、管理等方面的创新,出版行业正逐步从传统出版向融合出版转型。步入数字化时代,学术期刊编辑人员需要在思维方式、知识结构、能力素质等方面进行转型升级。结合数字化发展趋势,探讨新时代编辑能力提升的发展路径,旨在助力高质量建设“数字中国”,以期为推动出版业高质量发展提供理论参考。

新媒体时代期刊编辑工作的多样化发展策略

为了更好地适应新媒体时代带来的信息模式变革,期刊编辑工作进行针对性的发展策略布局是极为必要的,为此,提出新媒体时代期刊编辑工作的多样化发展策略研究。在明确期刊编辑工作内容构成的基础上,分别从综合信息处理能力、表达方式创新能力、网络技术和新媒体平台特性、数据分析和用户行为研究能力以及更新知识和技能角度分析了新媒体时代对期刊编辑工作提出的新要求,并结合分析结果,提出了以创新内容形式、增强互动性、个性化推荐、拓展传播渠道为核心的多元发展策略。

基于CSSCI的学术期刊的被引分析——以《编辑学报》为例

以CSSCI数据库为基础,对《编辑学报》1998-2007年发表的论文于2007年年底前的被引用情况进行了统计与分析。结果表明,《编辑学报》的论文,被引用速度快,被引用率高,学术影响力大,拥有一批学术水平较高和学术影响力较大的核心作者。

新形势下高校学报编辑需强化的意识与能力

高校学报能否在激烈的市场竞争中不断拓展生存与发展空间,保持良好发展势头,在很大程度上取决于学报编辑的意识和能力。高校学报编辑只有不断强化品牌意识、读者意识、作者意识和规范意识,不断强化选题策划能力、公关能力、外语能力和科研能力,才能适应新形势,应对新挑战。

河南省高校学报入选核心期刊的情况分析

对我国现阶段的6种核心期刊表进行了概述,并对河南省高校学报入选6种核心期刊表的情况进行了统计。结果表明:河南省高校学报共有20种入选各类核心期刊表,占河南省高校学报总数的25%。河南省高校学报的整体学术质量与全国平均水平相当,学术质量还待于进一步提高;河南省高校学报的发展应走专业特色之路。

论科技期刊编辑出版工作中的著作权保护

以科技期刊编辑出版工作中的环节为主线,分别阐述了组稿、审稿、编辑加工、出版管理等4个环节中所涉及的有关著作权保护问题。

科技编辑审核加工参考文献应达到的要求

针对科技论文参考文献中存在著录格式不够规范、著录内容不够准确、引用内容不够合理的问题,认为科技编辑审核加工参考文献应达到著录格式规范、著录内容正确、引用内容合理的要求。

基于SSCI2004-2013年的河南省社会科学学术论文的产出与影响力研究

河南省2004-2013年共计发表SSCI论文383篇,文献类型以期刊学术论文为主,学术论文占比84.60%。383篇论文共有作者1316位,涉及511个科研机构,篇均作者数为3.44位,篇均机构数为1.33个。有27个国家和地区的作者参与合作,以河南省省内机构为通讯机构发表的论文共计149篇,占全部论文的38.90%。跨区合作论文305篇,河南省主导论文71篇,主导论文率为23.28%。383篇SSCI论文涉及119个Web of Science学科类别,发表在206种学术期刊上。383篇论文共计被引用2071次,篇均被引用5.41次,被引频次最高为72次,论文被引率为67.89%。近8年来,河南省SSCI论文的年发文量稳步提高,但年均增长率不稳定;河南省考古学、人类学、信息学与图书馆学、公共环境职业健康、精神病学等学科在全国具有极强的竞争优势。

普通高校学报长期保持专业核心期刊地位的对策

对普通高校学报长期保持专业核心期刊地位现象的分析结果表明普通高校学报走专业特色之路,是其长期保持专业核心期刊地位的坚实基础;普通高校学报走开放办刊之路,是其长期保持专业核心期刊地位的有力保障;普通高校学报走立体传播之路,是其长期保持专业核心期刊地位的有效措施。