数字经济赋能纺织业转型升级的路径分析

随着数字经济的快速发展,纺织业作为传统制造业,正面临着前所未有的挑战和机遇。如何利用数字技术赋能纺织业,推动其转型升级,已成为行业发展的重要课题。因此,文章积极探讨数字经济赋能纺织业转型升级的路径,希望使纺织业适应数字经济,提高其发展水平,从而为我国由制造大国迈向制造强国贡献力量。

产教融合背景下新型学徒制人才培养路径研究——以河南省为例

学徒制人才培养一直存在“周期长、效果差”的供求矛盾,新型学徒制是新时期我国创新技能人才培养的重要举措。文章以河南省为例,采取问卷的形式进行调查,指出河南省新型学徒制人才培养存在培养动力不足、培养机制不完善、培养质量难保障等问题。基于此,从政府、学校和企业层面提出了政府统筹协调指导、学校创新人才培养协同机制、企业以企带校高效开展人才培养建设等新型学徒制人才培养的对策建议,以产教融合、校企合作为抓手,面向企业全面推行新型学徒制培训,助力企业培养高质量专业技能人才。

河南省数字经济加速赋能实体经济的路径及政策研究

数字经济作为新时代的一场经济革命,是促进河南省经济发展的新动能和实现区域经济增长的新引擎。河南省在政策端积极谋划、合理布局,面对激烈的竞争形势有效发挥战略优势,用数字经济加速赋能实体经济,以期实现实体经济的加速发展,为实体经济实现新发展和新突破开创新路径。本文分析了数字经济与实体经济发展的关系,探讨了河南省数字经济的现状及面临的挑战,基于此提出了河南省数字经济加速赋能实体经济的有效路径。

浅谈茶叶贸易中的相关法律问题

自古以来中国就在茶叶方面有着丰富的贸易经验,茶叶贸易对促进经济社会发展产生深远意义和影响。我国茶叶无论在国内还是在国外均有着较好的销量。伴随着茶叶销量的不断增长,茶叶贸易中的相关法律问题也层出不穷,其主要由于贸易双方缺乏法律认知和有关法律法规不完善导致的。茶叶贸易中主要存在绿色壁垒、关税壁垒、反倾销等方面的问题。为解决相关问题,本文主要分析茶叶贸易企业发展现状、茶叶贸易中的相关法律问题,结合解决茶叶贸易相关法律问题的必要性,提出解决相关法律问题的有效策略,以此提高茶叶贸易企业发展水平。

基于绿色发展的河南农产品冷链物流发展路径研究

绿色发展是国家战略,其核心内容是坚持节约资源和保护环境的基本国策,使经济社会发展建立在可持续基础之上,走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。河南是农业大省,也是全国重要的农产品生产和加工基地,其农产品产业有着广阔的绿色发展空间,冷链物流作为河南省农业产业化的重要环节,对促进其农业经济的可持续发展具有重要作用。因此,文章立足于河南省农产品冷链物流发展现状,探讨了其在绿色发展方面存在的问题,并提出了相应的建议。

河南省打造优质粮食工程升级版路径研究

为了做好河南省优质粮食工程升级版项目,拓宽优质粮食工程实施路径,根据粮食公共物品属性,利用相关理论,在第一轮优质粮食工程成功运行的基础上,深入分析优质粮食工程升级版项目实施的生产基础、产业基础,明确建设主体和制度建设,找到可能影响优质粮食工程升级版实施的问题并深入挖掘背后原因,提出河南省打造优质粮食工程升级版的发展路径,分析认为,新的发展路径能够真正帮助实现河南省粮食产业高质量发展的目标。

全面依法治国背景下河南省高职院校法治教育的路径研究

党的十九大报告中提出要坚持全面依法治国,提高全国人民的法治素养和道德素质。本文以全面依法治国战略为视角,在阐述高职院校的法治教育对推进全面依法治国战略意义的基础上,提出全面依法治国背景下河南省高职院校法治教育的路径。

河南省农产品电子商务模式创新研究

河南省信息网络基础设施良好,拥有国家级互联网骨干直连点,在国家互联网信息数据交换中占据重要地位。在河南的广大农村地区推行电子商务,为工业品走进农村和农副类产品进入城市市场奠定了基础。本文基于对河南省农产品电子商务发展概况分析,并通过对国内外农产品电子商务模式分析与比较,总结各种电子商务模式的适用条件及优缺点,旨在探索河南省农村电子商务模式创新发展方向。

乡村振兴视阈下河南农产品品牌建设策略探析

农产品品牌化发展之路是践行乡村振兴战略,助力解决“三农”问题的重要抓手。文章通过广泛市场调研和数据搜集,分析当前河南省农产品品牌建设现状,剖析河南省农产品品牌建设中普遍存在的问题,并从增强品牌意识、培育优质自主品牌、加强农产品标准化产业化建设、加大政府扶持力度、建立健全农产品物流保障体系等方面提出加强农产品品牌建设策略。

循环经济在旅游景区管理中的应用研究

循环经济是一种以提高资源利用效率为主的发展模式,其建立在资源物质再生、循环及利用前提下,以资源物质回收、循环利用为方式增强经济效益与社会效益。在旅游业不断发展背景下,景区数量越来越多,生态污染问题也随之加重。为了促进人与自然和谐相处,目前已将旅游景区管理与循环经济相结合,使传统旅游景区经济发展模式向生态化、低排放转变。本文以此为核心展开研究,探讨循环经济与旅游景区管理的关系、基本应用原则及应用现状,提出有效的发展策略,以供参考。

新媒体传播视角下河南省区域农产品品牌建设探究

区域农产品品牌建设是实现农村供给侧改革、精准扶贫、农民增收、满足消费者日益增长的农产品需求的有效途径。笔者在梳理文献时发现,河南省要想在区域农产品牌建设方面有大的突破,必须有准确的品牌定位,保证农产品的质量稳定,挖掘农业文化。基于此,笔者从新媒体传播的角度进一步探究了河南省区域农产品品牌建设的路径,提出了品牌建设策略。

心理素质拓展在高职院校心理健康教育中的运用探究

随着学业要求的加重、就业市场的竞争激烈和社会期望的多样化,不少高职学生逐渐显露出各种心理健康困扰,如焦虑、压抑和自我价值的迷失,不仅影响他们的学习表现,更会对学生未来的人生规划和心理健康带来诸多不利影响。文章以心理素质拓展在高职院校心理健康教育中的运用为主题展开探究,分析心理素质的定义与组成,阐述当前高职院校学生面临的心理压力及挑战,在此基础上结合具体案例提出具体的运用方法和策略,以期为一线教学提供参考,不断促进高职学生心理综合素质的健康发展。

河南省现代服务业高质量发展研究

推动现代服务业高质量发展是河南省建设现代化经济体系的内在化要求,也是河南省优化经济结构的必要路径。本文通过分析河南省现代服务业的发展现状,提出其发展过程中存在的内部产业结构有待优化、缺乏中高端人才、国际化水平不高的问题,进而针对问题提出推动河南省现代服务业高质量发展的建议。

全面依法治国下河南省高职院校法治教育的困境

从“依法治国”方略到“全面依法治国”战略体现的是对全民法治素养要求的提升。本文以全面依法治国战略为视角,在阐述全面依法治国与高职院校的法治教育二者之间关系的基础上,介绍全面依法治国背景下河南省高职院校法治教育的发展现状,并指出其存在的困境。

粮食安全视域下河南省储备粮监管问题及对策研究

近些年新冠疫情肆虐、自然灾害不断给粮食安全造成了一定的影响和冲击。我们必须加强粮食安全措施,强化粮食应急储备体系,增大对于储备粮的监督和管理。本课题研究围绕河南省储备粮监管的实际情况展开,探究存在的问题并进行原因分析,进而给出储备粮监管对策,希望能够提升河南省储备粮运行效率,确保粮食安全。

产教融合背景下高职院校市场营销专业教学改革措施研究

在产教融合的大背景下,高职院校市场营销专业的教学模式不能紧跟社会需求,影响学生职业素养的提高及全方面发展,产生了人才供需之间的矛盾。对高职院校市场营销专业进行以职业能力为导向的教学改革,可以增强学生的动手操作能力和培养学生的创新精神,提高学生的综合素养。基于此,笔者针对高职院校市场营销专业教学改革提出了几点建议,以期给高职院校和相关行业带来一些启示。

基于人才创新培养的高校物流管理专业教学改革方法

物流行业作为现代经济的重要组成部分,对物流管理人才的需求正在不断增加。然而,传统的高校物流管理专业教育存在知识传授偏重、实践能力培养不足等问题,难以培养创新型人才来满足行业的需求。因此,开展基于人才创新培养的教学改革,提升学生的实践能力、创新意识和团队合作能力,对于提高物流管理专业教育的质量和水平具有重要意义。文章主要探讨了基于人才创新培养的高校物流管理专业教学改革方法,旨在培养具备创新思维和实践能力的物流管理人才,以适应物流行业的需求,从而推动我国物流产业的可持续发展。

面向“云课堂+MOOC”的物流教学改革策略研究

随着互联网技术的不断发展和普及,基于“云课堂+MOOC”的在线学习方式逐渐成为了现代教育的重要趋势和方向。在物流教育领域,基于“云课堂+MOOC”的物流教学改革也得到广泛的应用和实践。文章将以《仓储设计与操作技能》课程为例,探讨基于“云课堂+MOOC”的物流教学改革的实践和应用,重点介绍混合教学模式的构建和实施,以评价教学效果和教学质量。希望通过文章的研究可以更好地去了解基于“云课堂+MOOC”的物流教学改革的意义和价值,以及混合教学模式的实践和应用。

学校提升物流管理专业人才培养研究及反思

随着互联网、物联网等信息技术的发展进步,现代物流已经成为国家重点发展的新兴产业,是经济发展的重要组成部分。作为我国物流行业的重要组成部分,高等院校物流管理专业也迎来了前所未有的机遇和挑战。随着互联网和物流产业的深度融合发展,现代物流人才需求呈现出新趋势和新特点,对高校人才培养模式提出了新的要求。因此,文章就学校如何提升物流管理专业人才培养展开研究。

基于混合式教学的“物流管理”课程创新教学改革

“物流管理”是一门具有较强实践性和应用性的课程。但是,传统的教学模式通常以教师为主体,学生被动接受知识,进而出现课程教学质量不高、学生实践能力欠缺等问题。文章通过对“物流管理”课程教学现状进行分析,指出其所存在的问题,并以“知识传授与能力培养并重、线上与线下相结合”为目标,提出基于混合式教学模式的“物流管理”课程创新教学改革,以期提升我国“物流管理”课程的教学管理质量。