高职院校现代产业学院协同河南经济发展路径探索

2021年4月,习近平总书记对职业教育作出重要指示,强调职业院校要“优化职业教育类型定位,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”。明确了目前的职业教育要以就业为导向、以服务产业为宗旨的性质和特点,以培育更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠为目标。

高职农产品加工与质量检测专业“专业技能+质量技能”课程体系构建——基于河南质量工程职业学院创新实践

文章结合河南质量工程职业学院农产品加工与质量检测专业人才培养模式“专业技能+质量技能”特色,深入进行人才需求调研,依据专业课程体系构建原则,科学确立课程体系构建步骤和流程,全方位分析毕业生的主要就业岗位及所具备的职业能力,系统构建专业课程体系。

高职教师教学创新团队建设途径探究——以河南质量工程职业学院食品营养与检测专业教师教学创新团队为例

通过以河南质量工程职业学院食品营养与检测专业教师教学创新团队建设经验为例,从加强团队教师能力、加强团队建设协作能力、对接职业标准课程体系建设、提升服务社会发展能力等方面探讨高职教师教学创新团队建设的内容、方法和途径,从而为其他高职院校教师教学创新团队的建设提供参考经验。

大学生膳食结构调查与分析——以河南质量工程职业学院为例

为使大学生养成良好的饮食习惯,掌握合理膳食与健康的有关知识,本文对河南质量工程职业学院在校大学生的一日三餐饮食情况进行了调查,分析了他们的食物来源、营养素的摄取情况、膳食能量来源情况及三餐热量分配情况,最后就大学生不合理的膳食营养提出相应建议。

高职院校培育和践行社会主义核心价值观的路径探析——以河南质量工程职业学院为例

将社会主义核心价值观同高职院校联系在一起,以河南质量工程职业学院为例,通过深入研究,发现高职院校培育、践行社会主义核心价值观过程中存在一些不足,从而寻找出解决路径。

高职院校学生就业现状思考--以河南质量工程职业学院为例

随着社会的不断发展进步和高校的扩招,高校毕业生就业压力逐年增大,已经成为影响社会稳定的重要因素,给高校就业工作带来了新的挑战。大学生只有适时地转变就业观念,才能为自身增加更多就业机会,同时也能够在一定程度上促进自身就业质量的提升。通过分析高职院校学生就业中存在的问题,分析影响学生就业的因素,提出就业工作新策略。

质量类专业教学改革思考——以河南质量工程职业学院为例

随着市场上产品质量问题的不断出现,国家对产品质量越来越重视。中国加入WTO,贸易往来增加,保证产品质量更为重要,我们质量类专业的教学任务更加艰巨,教学内容更应随时更新,跟上社会发展要求。

高职院校心理咨询状况分析——以河南质量工程职业学院为例

本文结合学院三年来心理咨询中心个案资料，从不同角度分析了心理问题的各类型，并根据学院心理咨询工作实际，提出了几点建议。

高职院校实施体育选课“三自主”的现状与思考——以河南质量工程职业学院为例

通过查阅相关文献资料和制订有关问卷,对河南质量工程职业学院体育课程实施"三自主"以后的现状进行研究,肯定体育课程实施"三自主"改革后取得的一系列成果,分析其中存在的不足,并从学校自身的现有情况提出相应的合理化建议,为河南质量工程职业学院体育教学进一步发展做出应有的贡献。

高校以党建为重心促进大学生思想政治工作研究——以河南质量工程职业学院为例

随着高校学生党员数量的不断增多,大学生的党建工作已逐渐成为高校基层党组织党建工作的热点和重点。本文结合河南质量工程职业学院党建工作的阐述,对高校学生党建及思想政治教育工作具有一定的借鉴意义。

高职校园文化建设要立足特色 打造软实力——以河南质量工程职业学院质量文化建设为例

高职院校校园文化建设要突出特色,以特色文化立校兴学,打造品牌。河南质量工程职业学院率先在全国创建具有质量特色的校园文化,以先进文化为指导,完善制度建设,加强社团建设,重视校园媒体管理,开展文化活动和文化交流,更好地发挥校园文化育人的作用。

高职院校创新创业教育研究——以河南质量工程职业学院为例

高职院校开展创新创业教育是时代发展的必然要求,也是缓解学生就业压力的重要途径,对于学校教育质量的提升具有重要作用。文章从教学改革、创业实践平台、校园创业文化建设几个方面探索了发展高职院校创新创业教育的相关策略。

把工程监理机制引入工程测量综合实训的探索与实践——以河南质量工程职业学院工程监理专业工程测量综合实训改革实践为例

建筑工程测量是高职高专工程监理专业的一门专业基础课,处理好建筑工程测量技能训练与专业技能培养的关系是高职高专工程监理专业建筑工程测量教学要思考的问题。文章对高职高专工程监理专业工程测量综合实训存在的项目设计、过程管理、考核评价等方面的问题进行了分析,对工程测量综合实训引入监理机制进行了研究,提出了操作性强的创新措施,并对实践教学实践的效果进行了客观的总结和评价,在高职高专教学环节改革中具有一定的参考价值。

河南地区光伏温室冬季内环境的动态变化

为探究光伏温室冬季内环境的变化趋势和应用效果,以光伏温室、普通温室和露地栽培为研究对象,进行光照度、温度的动态变化研究和辣椒栽培试验。结果表明,3种方式的光、温整体变化趋势一致,随天气和时间的变化而变动。典型晴天时光伏温室内的光照度比普通温室低33.7%,光伏温室的温度比普通温室低35.8%。差距最大时典型阴雪天气时光伏温室光照度比普通温室低45.0%,光伏温室的温度比普通温室低27.5%。栽培试验表明,辣椒株高光伏温室辣椒高于普通温室17.83%,远高于露地。辣椒果实维生素C和可溶性固形物含量光伏温室分别比普通温室高4.10%和1.44%,但低于露地。3种栽培方式的单株产量比较接近,综合分析,667 m^(2)光伏温室早春辣椒种植收益约为21768元,比普通温室高8.77%(1756元)。另外光伏温室在降低环境污染和缓解碳中和压力方面也具有重要意义。

高等职业教育课堂革命的探索与实践研究——以《数控编程与智能化加工》课程为例

探讨了我国高等职业教育在目前新一轮发展和改革的背景下,高职教育课堂革命开展的途径与方法,以《数控编程与智能化加工》课程正在开展的课堂革命典型案例建设为例,说明就目前高职课堂教学实践改进的普遍趋势而言,以课程教学模块的体系化设计和课堂教学设计的系统性革新来引领日常课堂教学活动开展,推行富有建设性和实质性的“课堂革命”,是高等职业教育课堂革命探索与实践的十分重要的突破口和着力点。

装配式建筑工程铝合金模板施工要点及受力性能分析

铝模板技术在装配式建筑工程中的应用越来越广泛,其带来的诸多优势使其成为现代建筑施工中备受青睐的一种模板材料。以某装配式建筑工程为例,利用铝模板技术分析该工程施工过程中的重、难点,讨论了模板设计、材料验收、铝模板安装、叠合板吊装、混凝土浇筑和模板拆除的应用过程,并对铝合金模板受力性能进行分析,为铝合金模板施工质量提供保障。

产教融合背景下现代产业学院运行模式初探

现代产业学院是校企双方联合培养技术技能型人才的有效载体,具有生产与教学的双重功能,实现理论与实践同步教学的特点。坚持以育人为本,立足于新时代技能型人才培养的需要,采用理论联系实际的方法,注重实践,培养创新、沉着、服务型的高素质技能人才,将社会主义核心价值观融入产业学院的日常教学中。在总结现代产业学院建设与实践经验的基础上,为规范生产与教学活动制定现代产业学院运行与管理相关规章制度,实现制度管事、管人,实现现代产业学院可持续发展。本文以平顶山技师学院润泽餐饮学院作为研究对象,根据生产岗位和企业对紧缺型人才需求,探索现代产业学院建设运行模式。

技能型社会视域下职业教育教学“五化”评价指标体系构建

职业教育作为培养技术技能人才的“主力军”,对于全面建成技能型社会具有重要的现实意义。技能型社会视域下,构建职业教育教学“五化”评价指标体系是提升技能人才培养质量的新“东风”、优化职业教育类型定位的新“便车”和筑构现代职业教育体系的新“引力”。遵循评价标准科学性、评价主体多样性和评价指标全面性的基本原则,采用修正德尔菲法征询专家意见,初步拟定职业教育教学“五化”评价指标体系。在此基础上,使用层次分析法(AHP)进行指标赋权,最终得到包括5个一级指标、18个二级指标的职业教育教学“五化”评价指标体系。据此,提出构建模块化课程体系、引入网络化教学资源、开展个性化教学活动、打造专业化实训基地、拓展多元化考评主体的对策建议,希冀对提升职业教育教学质量有所裨益。

河南省苹果产业现状与发展建议

随着社会经济的不断增长,民众生活水平的不断提升,人们对各类新鲜水果的消费提出了更高的要求,这也极大程度推动了我国水果产业建设的快速发展。河南作为我国苹果生产大省之一,每年都会销售大量的苹果产品,众多当地农民都选择从事苹果种植行业,鲜果和相关加工产品成为果农重要的经济收入来源。对河南省苹果产业发展现状展开分析与探讨,并提出苹果产业未来发展的相关建议,以帮助增加当地果农的经济效益。

河南省农户需求视角的农业推广服务影响分析

基于需求视角对河南省鲁山县村镇的农业推广开展情况进行调查。结果表明,农户的年龄、文化素质和推广技术服务成本是影响农业推广成效的重要因素,农业推广现状与实际需求存在明显偏差,农业新品种和采后服务是农户需求最迫切的服务类型。把握农户需求,加强实地指导,增强教育培训,降低生产成本,完善产后服务等措施可提高农业推广工作效果。